把握电教媒体使用的最佳时机

利用电教媒体提高课堂教学效果,关键在于把握时机,使之成为教师教学活动的有机组成部分。一是要把握学生情感的共鸣点。情感在学生的认识过程中起着重要的刺激和激发作用,特别是对小学生来说,丰富的情感刺激对其智力发展和能力培养具有非常重要的作用,更能够给学生以直接的审美陶冶和教育。因此,教师要善于从课文的内容出发,在教学过程中引导学生情感的发展,在情感蕴育到一定程度时,利用电教手段的直观性和信息的多维性,激发学生的情感共鸣。如在教学《小壁虎借尾巴》一课时,可以抓住小壁虎向谁借尾巴和借到尾巴没有两个问题,通…     

对中学历史教学改革的反思

我国的中学历史教学经历了一曲折过程:大致由知识性满堂灌为主渐进到以能力培养和训练为主,由教师包办一切缓进到以讲练桕结合、思想训练为主线。教学模式多样化取代了过去的单一式。出现了启发式、三段式、情境教学式、讨论式、讲练结合式、电化教学、目标教学等教学模式。这些无疑是广大教师同行勤于总结,勇于探索的结果。亦是现实对历史教学的强烈需要所致。因此中学历史课堂教学改革是历史发展的必然。不改,中学历史教学就无生机、活力和     

浅谈对高中学生情商的培养

心理学家认为,情商的高低对一个人的身心发展具有重大的影响,对其能否成功有着不可估量的作用,有时其作用甚至超过智力水平。而在我们长期的教育教学中又偏重对学生智商的培养和训练,忽视对学生情商的培养和训练。因此,在大力推进素质教育的今天,我们在教育教学中,重视对学生情商的开发、培养和训练,提高学生的情商水平就显得特别重要。     

高校艺术团在校园文化建设中的作用

文章简析了目前我国高校艺术团的发展状况及其在校园文化建设中的地位,并从思想政治教育、校园文化活动、实施素质教育及对外宣传的社会效应等四个方面论述高校艺术团在校园文化建设中的多重育人功能及其导向性作用,指出高校艺术团是大学校园文化建设的强大生力军。     

渗透学生估算意识有效促进估算能力

生活中处处有数学,更处处离不开估算.估算就是人们在日常生活、工作和实际生产中,对一些无法或没有必要进行精确计算的数量,进行近似或粗略估计的一种方法.在日常生活中,人们都在自觉或不自觉地运用着估算.那么,在教学中如何渗透学生估算意识,有效促进估算能力呢?     

学术型硕士生学术动机的调查研究

编制了学术动机问卷,对11所高校的1284名学术型硕士生的学术动机进行了调查和分析。结果表明：目前我国学术型硕士生的学术动机不强;学术型硕士生随着年级的升高学术动机呈下降趋势;担任学生干部的学术型硕士生的学术动机水平高于不担任学生干部的硕士生;兼职经历与专业相关的学术型硕士生的学术动机强于兼职经历与专业不相关的硕士生和无兼职经历的硕士生;学术型硕士生的学术动机在学校类型、性别、专业类型上差异不显著。     

2004年高考文科综合考试模拟试题（二）

第Ⅰ卷(共3 5题,共1 4 0分)一、本卷共3 5题,每小题4分,共14 0分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。读下图,阴影部分表示黑夜,判断1～2题。1.图示日期前后,下列地理现象的叙述中,正确的是A .地球公转速度最快B .2 0 0 8年奥运会主办城市昼长夜短C .底格里斯河流域温和多雨D .南极中山站科考队员正在烈日下紧张工作2 .图示时刻,北京时间为A .13时2 0分　　　B .10时40分C .13时40分　　　D .2 0时2 0分读下图,回答3～4题。3 .图中甲处的地质构造是A .背斜　　B .向斜　　C .地垒　　D .地堑4.甲处构造的形成及其…     

对3+x高考文综(历史)命题与教学的反思

"3 x"高考已历经数年,历史学科如何面对"3 x"高考试题特点、命题思路、考试要求,做到减少失误乃至达到事半功倍之效,势必是高三同仁十分关心、时时反思的问题.笔者认为历史复习教学的关键在于解决四个问题,即主体与主导性问题,章节推进与专题命题性问题,主体知识与细微知识性问题,理论与实际、历史与现实性问题.     

粤西铜鼓纹饰的意蕴及其美学特征

铜鼓纹饰作为一种表象和纯粹艺术,反映了古代人们的审美追求;同时它又是使用铜鼓民族其文化观念、艺术情趣、宗教信仰等的物化形式,隐喻着深刻丰富的涵义。粤西铜鼓是古代越族人民智慧的结晶,是我国古代南方民族最具代表性的音乐文物和艺术品。其纹饰展示了一种凝重美和神秘美,寓含着使用铜鼓民族的太阳崇拜、雷神崇拜和蛙崇拜等文化内蕴。