浅析如何在高中化学教学中应用哲理思维解决问题

哲学是帮助我们研究、认识和了解世界本源的科学。高中生逻辑思维能力弱,往往不能准确理解严密的理论知识。化学作为一门基础自然科学,其中蕴含着丰富的辩证唯物主义思想,恰当地利用哲学的思维对化学中的概念、规律、理论等进行分析和研究,不仅有利于学习化学相关知识,而且还能促进学生辩证逻辑思维的开发。教师利用哲理思维深入掌握化学学科的思想精髓,可以使课堂教学内容更加丰富生动,有效调动学生学习的积极性和主动性。本文通过介绍一些唯物主义基本原理在化学学习中的应用,开拓学生的思维方法,尤其促使学生使用哲学思维去思考化学问题,进而提高高中化学的教学质量和学生的综合素质。     

初中生物教学导入方法刍议

初中生物教学导入方法刍议刘玉宝万事开头难，讲课也不例外。实践证明，上课开好头，是一节成功课的良好开端。尤其被学生认为是“副课”的生物课，更应该设计好开头，把学生的“胃口”吊起来，以使之注意力集中，全神贯注地听课。现结合自己的教学实践，谈谈初中生物课的...     

近十年我国学术期刊情报研究现状分析研究——基于CNKI学术期刊的统计与分析

针对当前国内“情报研究”现状、热点、发展趋势等做出宏观的判断和了解,以期指导图书馆更好地开展情报研究,提高情报服务质量和效率.通过文献计量学的方法,利用CNKI中国期刊全文数据库获取近十年来论文数据,对检索结果进行关键词、来源期刊、学科主题分类、核心作者、核心机构、高被引论文和基金资助情况等项目的数据分析和归类,对结果进行可视化.     

串联导杆机构的两类传动特征的研究

串联导杆机构的已知特征是它的尺寸设计相对容易、输出位移的设计范围大以及传动角比较大.基于数学分析,串联导杆机构的传动特征得到了拓宽,当满足一组几何条件时,得到了导杆在单极限或双极限位置作直到三阶停歇的串联导杆机构;当满足另一组几何条件时,得到了摆杆作近似等速比传动的串联导杆机构.通过VB编程、参数化与可视化的方法,展示了这2类机构的动画、输出位移及其1～3阶导数的曲线与数值表,表明了虚拟实验在因素完全可控对象的客观规律的寻找与再现上的优越性.     

《Auto CAD》课CAI教学的体会与思考

一、CAI是进行课程教学改革的有效途径1．本课程特点AutoCAD是由美国Autodesk公司于1980年推出的一种交互式微机绘图软件，它通过一系列人机对话过程完成作图。由于它能在微机上运行，具有很强的二维、三维图形功能，有与高级语言程序及数据库进行数据交换的接口，提供进行二次开发的环境，直观易学等特点，深受广大用户的欢迎。经过十多年的发展，已推出R13版，成为众多CAD软件的开发平台，是世界上广为流行的优秀CAD软件之一，被国内许多设计院所和厂矿企业作为甩掉图板、实现计算机绘图的首选软件。应用AutoCAD绘制图样不需要编…     

关于在《操作系统原理及应用》课程教学中的探索与改革

<操作系统原理及应用>课程是作为计算机学科中一门承前启后的专业基础课程.本文通过分析在教学中所遇到的一些问题,总结课程组教师十多年的操作系统教学经验,对课程建设不断地进行着探索和改革.     

变废为宝话苍蝇

<正> 苍蝇追腥逐臭,满身携带病菌,能传播多种疾病,只要一提到它,千夫所指,令人生厌。但近年来,随着科学技术的发展,人们对其认识日益深入,不但看到了它的危害,而且也窥见了它的益处。现在科学家们正深入研究,并着手对它开发利用,争取使之变废为宝。 一、医疗价值 为什么苍蝇身处肮脏之地,与多种多样的病原菌接触而不染病呢?长期以来,这个问题困扰着科学家们。最近,日本研究者发现,苍蝇体内存有抗菌活蛋白,它能抵抗病菌的侵袭,此物质的杀菌力比青霉素强上     

生物实验教学与能力培养

1 实验操作能力的培养 让学生掌握教材上的一些实验操作步骤是提高实验基本技能的根本立足点。对此,教师必须予以充分的重视,积极创造条件,给学生更多动手的机会。 不少教师对学生做实验不放心,从材料的准备到操作过程都一手包揽,使学生能做的只是对实验现象的观察。这样就大大限制了学生的主观能动性,时间一长,学生便失去了兴趣,     

说说供料议论文的拟题

本文拟就供料议论文的拟题问题谈几点意见。一、要了解题型。要拟题,首先就得了解议论文题目的类型。只有这样,才知道从哪些方面去拟题。议论文的题目虽然形形色色,但经过分析,归纳,就知道不外乎如下几种类型:     

激发学生好奇心 搞好生物学教学

激发学生好奇心搞好生物学教学山东临沭一中（２７６７００）刘玉宝Ｗ·Ｉ·Ｂ贝弗里奇在其著作《科学研究的艺术》中谈到这样一件事：一天，亨特在伦敦郊外的里士满公园观察一只鹿，他发现这只鹿的角在不断的生长，出于好奇心的驱使，亨特很想知道若切断头部一侧的血管，...