参孙与赫剌克勒斯神话背后的故事

在古希伯莱人的圣经故事中，大力士参孙在娘胎中就被指定要做神的拿细耳人（归主的人，要严格遵守一定的清规戒律）。“耶和华的使向那妇人显现，对她说：‘向来你不怀孕，不生育，如今你必怀孕生一个儿子。所以你当谨慎，清酒浓酒都不可喝，一切不洁之物也不可吃。你必怀孕生一个儿子，不可用剃头刀剃他的头，因为这孩子一出胎就归神作拿细耳人。’他必起首拯救以色列人脱离非利士人的手。”这一切注定了参孙不是凡夫俗子而是要做归主的人，肩负着伟大的历史使命：从非利士人的手中解救以色列人。他因神的遴选而具有了不凡的一生。     

如花心情

当我走进“月世界”的KTV房,看到很久没有联络的老同学们,看到点燃了蜡烛的生日蛋糕时,我很弱智地问:“谁的生日?”大家一致:“嘁!你的呗!”“我的?我咋不知道呢?”我解嘲地笑了。一个朋友说:“您是谁?人类灵魂的工程师哦!您心里有谁啊?真是的!”另一个附和着:“哈哈,你把青春献给谁啊?”遭受着幸福的打击,我来了兴致,端起酒杯说:“来,今晚不醉不归!”伴随着轻歌曼舞,一杯杯如血的红酒有点苦涩,一如我郁闷的心情。和这些老同学相比,我是多么寒酸。工资没有人家的加班费多,高档时装和我无缘,还要处理没完没了的、婆婆妈妈的班务事。整天除…     

“成人的世界总有残缺”

“喂!你是怎么当老师的?你有什么资格告诉我的孩子成人的世界总有残缺?看得出你是个幸福的女人，但是你没有资格嘲笑不幸福的人!”听着电话里愤怒的声音，我愣住了，这是我第一次面对别人的质问哑口无言。     

谁的眼泪在飞

新学期注册收费忙碌了一整天,晚上结算时发现少了一位同学,是不是转走了,还是另有他因?对照花名册     

是草菅人命 还是为民除害——《西门豹》教学案例分析

在学习《西门豹》一课时我组织学生讨论：西门豹是个什么样的人？有的同学说：“西门豹是个善于调查研究的人，先摸清楚底细，再处理事情。”有的同学说：“西门豹是个智勇双全的人，不露声色就把坏人处死，有勇有谋。”还有同学说：“西门豹是个青天大老爷．为民除害哦!”这时有个同学犹豫着说：“我觉得西门豹这叫做草菅人命！”     

拒绝美丽的谎言

今天是班里的读书交流活动，同学们把自己喜欢的书都带来了。主持人是个静的小姑娘，她斯斯地宣布规则：每一组派一个代表发言，其他同学可以补充。孩子们大多说的是童话。看得出他们很兴奋。     

以学生成长需求为导向的高校辅导员评价体系探析

当前高校辅导员评价体系,多基于行政考评出发,无法真正体现辅导员的工作特征。这种考评体系既无法激发辅导员的工作热情,也不利于稳定辅导员队伍。文章在调研学生对辅导员需求的基础上,从外部改革支撑和内部评价合理两大方面探讨能满足学生需要的辅导员评价体系,从而进一步激发辅导员工作的活力,为辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展奠定基础。     

《胖乎乎的小手》（第二课时）教学设计

[教材简析] 《胖乎乎的小手》是人教版课标实验教材一年级下册的课文。课文通过兰兰的一张画,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的良好品质,从而启发和教育小朋友,给小朋友们树立了一个学习榜样。     

土建工程施工现场管理方式的探索

<正>1.施工现场管理施工现场就是直接建造土建工程的地点和为土建工程提供生产服务的场所,即劳动者运用劳动手段作用于劳动对象,完成一定生产作业任务的场所。它既包括生产前方的作业场所工地,又包括生产后方各种辅助生产的作业场所。有现场就必然有现场管理,所谓施工现场管理就是运用科学的管理思想、管理组织、管理方法和管理手段,对施工现场的各种生产要素进行计划、组织、控制、协调、激励等,保证现场按其预定     

新时期大学生对辅导员的角色需求探析

思想政治教育的目标、要求与大学生对辅导员的角色需求有机统一,是做好大学生思想政治教育的关键。辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,必须明确工作对象对自身的需求与期望。根据大学生对辅导员角色需求的调查结果显示,"90后"大学生对辅导员角色需求呈现出高期望、务实化、差异化、局限化等特点,基于此特点,辅导员应该走专家化的发展道路,其工作应突出层次性和针对性,更应对突破大学生需求的认识局限性,积极发挥导向作用。