基于主题意义的小学跨学科项目化作业设计

跨学科项目化作业是一种具有综合性特点的作业,学生将在一个结构化的项目中集成并应用来自不同学科或领域的知识和技能,解决一个真实且具有一定挑战性的问题。通过这种方式,学生能够看到不同学科之间的联系,理解知识的实际应用,同时培养批判性思考、团队合作和问题解决的综合能力。鉴于此,以“基于主题意义的小学跨学科项目化作业设计”为主题展开研究,认为其在促进学生综合能力发展、增强学生的兴趣和参与度、培养自主学习和探索精神等方面具有重要价值。并且结合小学作业设计的具体案例提出相关策略,包括确定活动主题和目标、准备相关资源与材料、设计评估工具和方法三个方面,以确保学生从跨学科项目作业中受益。     

基于Fuzzy综合集成算法的铸坯质量判定系统研究

质量判定系统是MES(制造执行系统)的一个重要组成部分,一直以来都是钢铁行业关注的重点。以铸坯质量判定为背景,在Fuzzy综合集成算法的基础上研究和开发了铸坯质量判定系统。系统可以根据生产需要动态改变影响铸坯质量的因素,以及根据生产经验调节铸坯质量的各个因素的安全指标和安全标准,实现了从多个角度多个层次对铸坯质量做出比较准确全面的判定。实验表明,系统在现场生产中表现良好,通过对专家数据库及各因素权重的不断完善,可以较好地判定铸坯质量等级,产品质量得到保证,具有较强的应用价值。     

精心预设,强化生成

"预设"与"生成"是课堂教学中不可缺少的两个方面。预设精彩且能按期实施的课堂,是成功的课堂;预设精彩且能不断生成的课堂,才是精彩的课堂。针对生成结合教学实际进行灵活调适,并评价预设,为生成铺路。当生成有偏差时就在补偏中认可;生成有错误,就在纠误中否定,从而让"预设"与"生成"相得益彰,共同演绎出精彩课堂。     

浅谈婚纱摄影的发展和创新

婚纱摄影已经成为我国结婚环节中不可或缺的一项。从1992年中国第一家婚纱影楼的出现到现在为止,短短的20年,无论从技术含量,还是表现形式上,婚纱摄影有了翻天覆地的变化。新婚夫妇们不在满足于"千人一面"的模式化、复制机式的刻板婚纱照,他们对婚纱摄影的艺术性、创新性和个性化的要求越来越高,这也推动着婚纱摄影行业的发展与进步。     

关于词汇附带习得对大学英语阅读任务设计的建议

二语词汇附带习得是由Nagy,Herman和Anderson研究儿童母语词汇习得时提出的概念.随后,被应用于二语词汇习得中.词汇习得在阅读中起到中间环节,直接影响完成其他学习任务的进程.以往的阅读所附加的学习任务只不过是围绕阅读材料上的生词、语法或句子理解进行讲授,这种学习效果差强人意,它不能发展到更高层次上的阅读能力.然而根据"投入量假设",改变阅读任务中的动机和认知因素,可以调控词汇附带习得的效果.