精心设计体育教学 提高课堂教学效果——试析《跨越式跳高》一节的教学设计

本课主要是从提高教师的课堂教学能力入手,通过导序→导趣→导学→导练→导评,转换成学生的认知→乐学→体验→改进→检验等过程而设计,按照这一设计思路,采用了启发式法、口诀化法、正误对比法、条件作业法、重复练习法等教法手段,并将观察、发现、设疑、释疑、演示、指导、评价等环节贯穿过程,使本课的三维目标在丰富的教学元素中顺利达成,达到教书育人的最佳效果。     

《无机及分析化学》实验考核办法的改革与探索

无机及分析化学实验考核是实验教学的重要环节,是对教师的教学质量和学生的学习质量两方面的检查和评定,是提高实验教学质量的有效措施。实验成绩的评定方法由平时考核（50鬈）,期中考核（20％）和期末考核（30％）三部分组成。实践证明,实验考核办法的改革不仅大大调动学生做实验的积极性,还能使无机及分析化学实验教学更加规范有序,有效地提高学生综合能力,促进教师实验教学水平的提高。     

新桂系时期的广西妇女发展水平研究

新桂系时期,随着广西经济的发展和全国妇女运动的纵深发展,广西妇女在文化教育、婚姻家庭观念、就业水平、政治参与等方面有了较大的发展,对广西的社会发展产生了积极的影响,成为广西社会发展的一个显著部分。     

有效探究、合理追问 打造灵动和谐课堂——小学低年级自主探究数学学习模式策略研究

小学低年级学生自学能力弱,自律意识差。在此年龄阶段该如何指导学生自主探究,教师应主动提高数学素养及专业水平,通过巧妙预设、有效探究,甄别生成、合理追问等方面着手打造一个有效、灵动、和谐的探究课堂。     

语文教学中引导学生主动参与的提问形式

阅读教学中,下面几种问话方式可以激活学生思维,调动学生积极参与,实现教师的“主导”作用与学生的“主体”地位。一、“你最想知道什么?”这种问话方式能激起学生的求知欲,调动学生积极参与阅读教学,一般按预习———听课———巩固———运用的步骤进行,学生则经历感知———理解———鉴赏———评价的过程。通过预习,学生不同程度地对课文有了初知,对读不懂的地方,让学生提出来,然后带着问题,合作、探究,师生共同解决。如教学《一夜的工作》,老师让学生默读课文,把想要知道的问题提出来。学生通过初读后积极发言。提出他们想知道的问题,…     

初中体育教学中培养学生团队精神的重要性及措施

个人的成功往往离不开团队的合作,只有具备团队精神,才能获得更好的发展。在这个竞争激烈的社会,初中生必须养成良好的团队精神,在学习和生活中互相帮助,共同进步。初中体育作为一门必修课,肩负着培养学生团队精神的重任,因此体育教师要创新教学方式,挑选符合初中生成长规律的体育实践活动,开发初中生的潜能,锻炼初中生的团队精神和共赢意识,从而提高学生的社会适应能力。本文将在分析初中体育教学中培养学生团队精神的重要性的基础上,探究其培养措施。     

体验激活课堂收获智慧火花——小学语文体验式学习方式探微

体验式学习方式是一种以学习者为中心的,通过实践与反思结合起来获得知识、技能和态度的学习方式.体验式学习方式在小学语文中取其精髓,凸显个性,具有强劲的生长力,下面笔者从以下几个方面来探微:     

邮电档案利用工作方法谈

长期以来,档案部门的利用工作基本处于"坐等上门"、"你要我查"的被动、孤立、封闭式的服务.查找服务固然重要,不过这种服务毕竟是一种被动服务,低层次的服务.这种服务与目前邮电通信大发展的形势极不适应.我们档案人员应该根据企业的特点,主动转变服务方式,把"坐等查找"转变为主动服务,主动了解用户需求,除了按常规搞好阅览室,开展查询服务外,还可以采取电话调卷,开展咨询服务,扩大利用范围,有针对性的给利用者提供信息.     

心灵之光辉映智慧火花——华罗庚诗词中的科学色彩

大诗人泰戈尔曾说过:“美的东西都是有色彩的。”华罗庚,作为当代中国乃至世界的一棵根深、叶茂、果硕的数学大树,其诗词虽不如他的研究与应用成果那样昭著,但仍然闪耀出科学色彩的迷人光环。     

我国八大区域义务教育办学条件均衡化研究——基于2010—2020年全国义务教育八项指标数据的测度分析

基于2010—2020年全国区县义务教育办学条件八项指标的生均值及县际间差异系数分析,发现十年间义务教育的硬件、教学设施设备和师资配置水平及配置水平在县际间均衡程度都有很大提高,但是从更大范围来看,我国八大区域间表现出较大差距。东部沿海的义务教育办学条件配置水平及其均衡程度均为最高,黄河中游和西南地区则表现出较低水平。未来,推进我国义务教育优质均衡发展,需继续以义务教育学校标准化建设为抓手,科学规划城乡学校建设;进一步完善中央财政转移支付力度,缩小区域间义务教育学校办学条件配置差距;聚焦教师队伍建设,提升育人质量。