德育的个体享用功能刍议

德育的个体享用功能,是指个体在为实现其愿望、需要的过程以外,在精神上的一种追求、满足和享受。它表现为两种形态：一是通过精神追求与满足来调整自身与外界的关系,促进客观现实的转化;二是通过道德完善和精神追求来平衡物质生活的发展。德育的个体享用功能和个体发展功能完全一致,相辅相成。     

论群众性精神文明创建活动中的道德资源配置

道德资源在群众性精神文明创建活动中，对教育人、感化人和群众的自我教育，是一种非常重要的教育资源。积极发掘和充分运用道德资源，并在道德资源配置中，坚持普适性和特殊性的统一，理论性和实践性相结合，引导灌输和自我教育同时并举，既是道德资源配置应遵循的原则和有效方式，又是群众性精神文明创建活动的本质特征和健康发展的需要。     

论诗词在中小学素质教育中的特殊作用

一、独特的认识、教育作用 诗词是一种集中、精练地表现丰富的人类社会生活和抒发复杂的人类情感的文学样式。这就是说，诗词，一是表现现实生活的，不管是叙事的还是抒情的，它们都是社会生活在诗人头脑中的反映。二是用来表达人的强烈而丰富的情感的。即便是以叙事为主的诗词，也常常饱含着诗人的强烈感情，抒情诗就更不用说了。由此可见，诗词的表现生活和抒发情感的特征，就决定了它对中小学生所具有的认识和教育作用。     

关于技师学院如何办的几点思考

本文拟从技师学院的性质、培养目标、师资队伍、教学模式与教学方法几个方面研讨技师学院的发展问题。一、技师学院的性质与培养目标从我省职业教育的发展现状看,技师学院作为职业教育培训的高层次阵地,是建立在办学条件较为优良的高级技校之上的非学历教育的职业培训机构,而又与高级技校同体异构。所谓同体,是指技师学院之校牌是高级技工学校加挂上去的,它的基础就是高级技校,故它的本体与高级技校同一。所谓异构,是指技师学院的招生对象、报考条件、培养目标和所设置的专业、师资、设备、教学计划、教学大纲等,因其自身的特点又区别于包括…     

一体化教学模式的思路与实践

我校自2007年开始积极推行一体化教学改革，经过两年多的不断探索，已基本形成了较为成熟的一体化教学模式，对教学质量的提高和高素质人才的培养起到了积极的推动作用。     

论群众性精神文明创建活动中的道德资源配置

道德资源在群众性精神文明创建活动中 ,对教育人、感化人和群众的自我教育 ,是一种非常重要的教育资源。积极发掘和充分运用道德资源 ,并在道德资源配置中 ,坚持普适性和特殊性的统一 ,理论性和实践性相结合 ,引导灌输和自我教育同时并举 ,既是道德资源配置应遵循的原则和有效方式 ,又是群众性精神文明创建活动的本质特征和健康发展的需要。     

论官德修养

官德是属于职业道德的范畴。本文论述了官德状况引起社会关注和百姓瞩目的原因 ,并阐明为官者法制观念与道德修养的内在联系。提出“内省”、“慎独” ,批评与自我批评、接受监督是官德修养的主要方法。     

论诗词在中小学素质教育中的特殊作用

一、独特的认识、教育作用诗词是一种集中、精练地表现丰富的人类社会生活和抒发复杂的人类情感的文学样式。这就是说 ,诗词 ,一是表现现实生活的 ,不管是叙事的还是抒情的 ,它们都是社会生活在诗人头脑中的反映。二是用来表达人的强烈而丰富的情感的 ,即便是以叙事为主的诗词 ,也常常饱含着诗人的强烈感情 ,抒情诗就更不用说了。由此可见 ,诗词的表现生活和抒发情感的特征 ,就决定了它对中小学生所具有的认识和教育作用。无论是选入中小学教材内的诗词 ,还是课外可供中小学生阅读的大量的诗词作品 ,对于广大的青年学生了解我们祖国悠久的历…     

论官德修养

官德是属于职业道德的范畴,本论述了官德状况引起社会关注和百姓瞩目的原因,并阐明为官法制观念与道德修养的内在联系,提出“内省”、“慎独”,批评与自我批评,接受监督是官德修养的主要方法。