排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 109 毫秒
1
1.
面对面交流中,机构话语的语用策略运用比较稳定,然而在虚拟语境下却发生了变化。其中,交互轮次的显著差异构成了两种不同氛围的微环境。本文以医患对话中患者首轮咨询使用的语用策略为研究对象,采用定量分析的手段对比了八种策略在不同微环境中的使用差异。结果显示三种积极礼貌策略和两种消极礼貌策略呈现出显著差异,而另外两种消极礼貌策略和一种非礼貌语用策略则没有达到显著性水平。以上结论为进一步开展虚拟语境定量话语分析提供了借鉴。 相似文献
2.
详细例证“metonymy”、“synecdoche”和“antonomasia”三种英语修辞格现有译名的不科学性，并提出了新的译文。 相似文献
3.
运用体裁分析方法探讨英语商务电子邮件的图式结构,力图揭示商务电子邮件在宏观结构上如何建构语篇,实现自己的交际目的,为改革和完善商务英语教学提供思路。 相似文献
4.
以马斯洛(Abraham Harold Maslow)的"需要层次理论"为依据分析归纳英语广告的原则,提出了广告语言的"TAIPEI原则".TAIPEI原则主张广告语言要有诱惑力,要做出承诺,要亲切,要礼貌,要文雅,要有趣.对大多数广告商而言,有诱惑力是最基本的语言策略. 相似文献
5.
自1985年全国高等院校开始贯彻新《大学英语教学大纲》至今，已近十年。与其同步，笔者参与了新大纲的实施教学及全国大学英语四级统考（CETBandFour）的应试工作。根据现代语言教学理论和教育心理学的最新成果，总结分析多年来从事大学英语教学实践，笔者试就大学英语精读授课模式与各位同行磋商探讨。问题与提示《大学英语教学大纲》提出的教学目的是分层次的。首先，主要是“培养较强的阅读能力”，其次是“一定的听和译”的能力，再其次是“初步的写和说的能力”。大纲的这一要求符合我国国情，符合对人才需要的基本要求。贯彻大纲，… 相似文献
6.
运用评价理论介入子系统对中英语言学学术书评展开人际意义的对比研究,在对144篇书评的评价部分进行介入资源的标注和归类统计后发现：中文书评作者在评论时偏向于使用闭合资源来凸显权威姿态,而英文评论者则更多的使用开放资源来体现他们对读者声音的更多的兼容。 相似文献
7.
现代教育技术在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育技术的应用对传统的语言教学模式产生了极大的冲击。本文从网络教学和单机课堂教学两个方面，介绍，分析了计算机辅助语言教学（CALL）在实际语言教学中的应用，并对发挥的作用和存在的问题进行了讨论. 相似文献
8.
预设是一个语用现象,是语用学研究的重要课题之一,在言语交际中扮演了重要的交际角色,本文从预设的角度讨论了广告语,最后指出把这两者结合起来具有实际意义 相似文献
9.
目前研究生英语教学难以服务于国家对创新型人才的需要,而随着硕士研究生学制改革出现了研究生英语教学的复杂性,本文通过对中国矿业大学研究生英语教学改革的探讨,尝试学习者中心(learner-cen tered),尤其是学习者中心网络教学方法,以期创造良好的语言输入环境,促进研究生教学,达到“学以致用”,不断提高研究生英语教学质量。 相似文献
1