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提问是聋校语课堂教学调控的常规方法,它是促进师生之间信息反馈,推动教学流程迅速向前拓展的重要契机。巧妙适当的提问,不仅能激发学生的兴趣,集中其注意力,诱发其积极思考,培养思维能力,充分发挥学生在课堂上的主体作用,而且还能达到优化课堂教学结构,提高教学效果之目的。在教学中,我们必须运用课改新理念,审时度势,合理应用提问和设计问题,优化教学结构,把握学生学习心理, 相似文献
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