感恩——终身的必修课

感恩、报恩、知恩图报、受人点水之恩,必当涌泉相报,等等,这些佳词美句,千百年来,不仅诠释着中华民族丰富深厚的文化底蕴和人性美,而且,作为一种深刻的道德内涵,熏陶和滋润着一代又一代炎黄子孙,在他们的人格和精神大厦的铸造中,构成了极其重要的“骨骼”和“血肉”。感恩、回报——当时代的列车驶入人类文明社会的今天,它们更凸显了存在的意义和价值。因此,感恩、报恩,应该而且也必须成为我们终生的必修课。对下一代进行感恩教育,也责无旁贷地成了今日为人父母的重要历史使命。感恩教育的核心,就是要教导孩子面对父母的养育,亲人的关爱及自…     

为孝鼓掌高歌

孝，是中华民族的传统美德，自古及今，我们都在大力地宣传它，弘扬它。然而，又有多少人能为“孝”尽职尽责呢?     

挑战新世纪

联合国教科文组织提出,21世纪人们面临的“首先是道德与伦理的挑战”。鉴于此,许多有识之士明确指出:为新世纪培养的人材不是让他成为出人头地的人物,而是让他成为高尚的人物。向着这个目标培养的孩子,可以前途无量;否则,孩子就会走入歧途。可见,培养新世纪人材的标准首先定位于德。为什么将德置于如此重要的地位呢?仅从孩子成材的角度看,无论将来从事哪方面知识的学习,也无论从事哪项专业的工作,都需要具有充分的热情。有了热情才能产生学习、工作的动力。而这种热情又源于何处呢?诺贝尔奖获得者、著名法国医生史怀哲说:“没有比服务人类更…     

育人无须效颦

东施效颦这个成语故事,家喻户晓、妇孺皆知。人们把那些胡乱模仿,效果又很坏的事,都与之相比,给予无情的嘲讽与鞭挞。然而,在现实生活尤其是在教育子女的问题上,扮演东施丑角、紧步东施后尘,并屡屡上演效颦闹剧、悲剧的事例却层出不穷、不胜枚举。究其根源。无不同国人的从众心理、攀比心理、时髦心理,有着千丝万缕的“血缘”关系!不信么?请看——你的孩子学钢琴,我就给儿子买古筝,而且不惜重金请高教、拜名门。你的孩子学游泳,我就让孩子打乒乓,还要不怕苦、不怕累地亲自去当教练和陪练,以便为将来成为重点校的特招生创造有利的条件。你的…     

育人不该有“模式”

笔者在编发一些有关违纪、违规、违章、违法，乃至违悖人性的稿件时，在作者的“对策”、“建议”、“反思”中，都提及了对人(尤其是对青少年)的改造问题。而在这些“对策”、“建议”和“反思”中，又众口一辞地提到育人的有效途径是“家庭、学校、社会要形成合力”。只有共性，没有个性。     

天然去雕饰

有则寓言说,一个穷人在行乞,途中捡到一块璞玉。为了提高它的身价,并借此改变自己的命运,他便对璞玉进行反复地打磨、雕琢。结果竟事与愿违——璞玉非但没有成器,反而失去了本身的价值,成了一块不名一文的石头。由此,诗人们提炼出“清水出芙蓉,天然去雕饰”的千古名句。刊发在本期“成功家教”栏目中的《夯实孩子成长的基石》一文的小主人公林粼的成长故事,足以印证在家教中,让孩子“顺其自然”地发展,家长不主观、武断,不横加干涉,是让孩子成功、成材的有效秘诀,是放之四海而皆准的成功法宝。让孩子自然发展——这是对孩子尊严、对孩子人格…     

把“自然”还给孩子

时下，为了让孩子成“龙”成“凰”，无以数计的家长们为城市增添了一道“靓丽”的“风景线”，格外引人注目——他们领着、载着、催着，甚至打着、骂着，让孩子去读“特长”上“补习”．全然不顾孩子的意愿!     

放歌“脊梁”

脊梁——是支撑—个真正的人高昂头颅、挺起胸膛的力量的支点。     

老调仍须重弹

笔者在编辑本期“成功家教”栏目的内容时,有人惊诧莫名:“干嘛又端出这些老掉牙的东西呀?”“老调何必重弹?没劲儿!”仔细想想,人们的惊诧不无道理。因为“重弹老调”难免要涉“唠叨”、“废话”、“让人耳朵磨出老茧”之嫌,它早已被今人视为“不时尚”、不合潮流的落后之举。但事实证明:许多“老调”还必须“重弹”———不仅现在要“弹”,而且永远要“弹”下去,因为国人大多患了一种难以治愈的顽症:健忘。同时还有一种与其连带的并发症:对“防患未然”不感兴趣,只对“亡羊补牢”情有独钟,以至在我们的周围酿成许多不该发生的悲剧,造成许…     

爱心无档次

生命之可贵,彰显于它受到人们的珍视。爱心之可贵,体现在为拯救他人于水火而置个人利益于不顾,乃至付出生命也在所不惜!然而,令人遗憾的是,当今有些人的爱心奉献也在大步地追赶流行时尚———奔大、随大流、花大钱、扬大名。诸如:向灾区捐款、为希望工程添砖加瓦、为海啸受灾人民慷慨解囊……而对那摆在地上的一个个破碗、伸向你眼前的一只只脏手、呻吟于你耳畔的一声声可怜的哀求……有人或视而不见,有人或绕路走开,有人或无动于衷,轻易不肯付出哪怕是面值最低的钱币。究其实质,还是残存在一些人头脑中的封建等级观念在作祟。从爱的奉献的…