科学对待计算教学改革

课改前,关于计算教学的议论有许多:——我国学生的计算能力是全世界最好的,还要改什么呀?——我们不需要那么快的计算速度,数学计算不是耍魔术.课改后,对计算教学的议论也是纷纷:——课改后,小学生的计算能力下降了许多.——计算器进入课堂后,学生不会笔算了!种种关于计算教学的议论不绝于耳,孰是孰非,一时难辨.但是,问题终究还是要解决的.《数学课程标准(实验稿)》对此做了一些努力,比如,在计算教学的内容上作了些调整,对繁难的计算进行了删减,对计算的速度要求降低了些.但是,经过几年的实验,发现学生的计算能力不如从前了,又招来了非议.这…     

从中小型图书馆读者服务实践谈做好读者工作

本以巴盟图书馆近几年读服务工作的实践，分析了开馆时间、馆藏、场地、区别办证、借阅程序导引等对中小型图书馆读工作的影响。     

对话型写作教学浅议

对话型写作教学需要树立一个核心理念、两种对话意识。一个核心理念:生活化。在生活化理念的支配下,写作不成为学生作为学习的需要,而是作为一个人源于生活中的碰撞(对话)而产生的需要,学生虽无意于作文,却有意于生活,作文只是学生的生活形式。如果作文是学生的生活形式,必然同时会是他们的成长发展的形式。因为作为生活形式的作文是一个自我疏导、自我解剖、自我升华的过程。在生活化理念指导下的写作教学首先是目标表述生活化。传统的写作目标表述是指向语言的。比如扣住题意、中心明确、内容具体、层次清楚、语句通顺、卷面干净等,于是作…     

藏书剔除工作经验谈

我中心的藏书剔除工作,基本上按调查研究、确定应剔除藏书清单、剔除书刊的审批、抽书、抽卡、出库、注销、剔除书刊的处理顺序进行工作,但在实际工作中有很多具体问题需要妥善处理才能使工作顺利完成。这里介绍一下我们的经验。一、剔除书刊的依据前几年我中心剔除了一批中文书的多余复本,当时采取的方法是直接审查书架上的图书。凡属原则规定范围应剔除的复本书均在原架位倒下,由     

英语课堂教学落实二期课改的实践分析

上海二期课改已进入全面铺开的攻坚阶段，英语课程教学也随之有了新的变化，教师逐渐将新课改的理念落实于课堂。在此过程中，教师遇到不少问题。本刊节选讲座中最受教师关注的课程标准解析和英语课堂教学的设计与实施两部分进行介绍。[编者按]     

不会说话的英雄

贝利是一个聋哑人。这是他第一次参加少年夏令营。贝利在夏令营交了许多新朋友，了解到很多大自然方面的知识。伙伴们和带队的老师都对他很好。他们还跟他学手语，以便与他交流。     

优化化学教学迎接科技发展的挑战

本文简要分析教师教育观念、化学实验教学、化学课堂教学与科技教育、科技发展的关系.以实例简介通过课堂教学和实验教学对学生进行科技教育的方法,并构建新型教学模式全面提高学生科技意识.