地质大学生专业技能培养方法新认识

我们是担任地质专业课的教师,每逢备课讨论、教学交流、教学总结以及野外实习总结时,大家都有说不完的“牢骚”话和感慨。授课老师抱怨专业课学时压缩而试题库考试内容太多,无法展开把课讲活;带实习的老师则抱怨野外经费太少,无法开展教学;生产单位的同志表示不乐意接收学生实习的主要原因是学生实习时间太短,很难介入实     

我国矿产普查与勘探专业研究生培养的若干问题与思考

随着国民经济对矿产资源的需求与日俱增,对矿产普查与勘探专业高素质人才培养提出了新的要求.通过对我国矿产普查与勘探专业研究生培养现状分析,认为其存在缺乏创新性的培养、学科综合与交叉培养不足、独立自主与兴趣培养不够、国际化培养程度低等问题.提出本专业研究生培养应该注重基础理论化,课程内容综合化、交叉化,培养方法相应灵活化、科研和实践化,培养目标鲜明、层次化和国际化.     

“石油地质学”课程混合式教学改革探索

目前,随着互联网的飞速发展,使用互联网教学广泛盛行,包括各种线上教学平台及MOOC等开放式网络课堂。当然,让学生进行线上学习,不仅符合社会发展的步伐,还可解决传统线下授课所无法实现的问题,如课程的可重复观看性和时间的自由性。但线上学习也对广大学生学习的自主性和自律性提出了更高的要求。基于以上现象,提出以线下互动教学为主、线上课堂为辅的综合教学模式,以期提升课堂教学质量,达成教学目标,为学生打造多元化的学习环境。     

我国矿产普查与勘探专业研究生培养的若干问题与思考

随着国民经济对矿产资源的需求与日俱增,对矿产普查与勘探专业高素质人才培养提出了新的要求。通过对我国矿产普查与勘探专业研究生培养现状分析,认为其存在缺乏创新性的培养、学科综合与交叉培养不足、独立自主与兴趣培养不够、国际化培养程度低等问题。提出本专业研究生培养应该注重基础理论化,课程内容综合化、交叉化,培养方法相应灵活化、科研和实践化,培养目标鲜明、层次化和国际化。