排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
冯大鸣 :今年 4月 ,我们有关“世纪初的国际教育管理走向”的对话 ,在华东师范大学的《全球教育展望》(原《外国教育资料》) 2 0 0 1年第 4期发表后 ,[1] 引起了不少读者的兴趣 ,他们希望我们就教育管理的其他主题继续类似的对话。我感到 ,“新世纪的学校领导”是当前教育管理领域中又一个很有探讨价值的主题。在中国教育界 ,流行这样一句话 :一个好校长 ,就是一所好学校。尽管这句话充满了校长个人英雄主义的色彩 ,并可能为“家长式领导”推波助澜 ,但就中国目前的学校管理现实而言 ,校长的这种地位还将延续很长一段时间。既然校长承载了如… 相似文献
2.
冯大鸣：今年4月，我们有关“世纪初的国际教育管理走向”的对话，在华东师范大学的《全球教育展望》（原《外国教育资料》）2001年第4期发表后，引起了不少读者的兴趣，他们希望我们就教育管理的其他主题继续类似的对话。我感到，“新世纪的学校领导”是当前教育管理领域中又一个很有探讨价值的主题。在中国教育界。流行这样一句话：一个好校长，就是一所好学校。尽管这句话充满了校长个人英雄主义的色彩，并可能为“家长式领导”推波助澜，但就中国目前的学校管理现实而言，校长的这种地位还将延续很长一段时间。既然校长承载了如此重大的责任，那么他们自然会思考，21世纪的学校究竟需要什么样的领导？有人说，21世纪的学校需要民主领导；有人说，21世纪的学校需要法制化领导；还有人说，21世纪的学校需要创新式领导。我知道您对新世纪的学校领导有颇为独到的见解，今天，您能否向中国的读者谈谈您对新世纪学校领导的见解？ 相似文献
1