排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
演示实验大多数是以教师为主要操作者的示范实验,主要是把要研究的化学问题展示在学生眼前,引导学生观察思考,配合讲授或穿插学生讨论等方式以完成教学任务。但是,被"预知"的实验现象背后的"象中相"却被我们所忽视。利用演示实验中的"象中相"进行教学,可以为学生提供丰富的感性知识,启发学生思维,有助于培养分析问题和解决问题的能力,使学生的综合素质真正得到长远发展。 相似文献
2.
探究性实验是一个因校、因地、因课题而制宜的复杂的施教过程,如何结合校情和生源情况有效地实施探究性实验教学,需要从实际出发在行动中不断研究。实验探究活动的核心应该是"提出问题"、"实验验证"和"反思与评价"三个环节。 相似文献
1