小学语文作业的现状分析及优化策略

<正>随着“双减”政策的实施和新课程标准的颁布,作业成为了教育的热门话题。优化作业设计不仅有助于减轻学生的学业负担,强化教学的效果,还可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神。一、小学语文作业设计的现状分析“双减”政策出台后,各学校积极行动,组织教师撰写了具体的实施方案,并开展了一系列关于作业设计的主题活动。     

语文课堂教学中“尊重学生个性，促进学生发展”初探

“个性”即学生在先天素质的基础上,受社会生活条件的制约而形成的独特而稳定的具有一定倾向性和动力性的各种心理品质的总和。简单地说,就是学生个体住课堂上所表现出来的不同的兴趣、爱好、性格、思想及认知方式等。个性的基础特征是独特性、差异性和可塑性。     

在历史教学中要重视学法指导

在实际教学中。很多学生对学习历史无兴趣．感到知识点记不住．在考试时很难拿到分数．学起来也感觉索然无味。笔者认为学生对历史学习无兴趣．是跟老师的教学紧密相连的．教师只是照本宣科．而没有从学生的兴趣人手．也没有认真研究如何让学生愿意学,用什么方法学。那么都有哪些方法呢？在教学实践中笔者采用了以下方法．教学效果非常明显。一、教师在教学中要紧紧围绕教材．指导学生堂擂学习方法     

谈谈对略读课文教学的认识

一次到基层学校听课,一位教师正在讲《给予是快乐的》,这是一篇略读课文。可一节课听下来,我竟没发现略读课文与精讲课文的教学有任何一点儿区别。她从字词句段到篇章结构,面面俱到,精雕细琢。后来我有意识地又听了一位教师执教的略读课文,发现这位教师与前位教师的教学方法恰恰相反。