为解决“不知”和求得“新知”而问

<正> “问题意识”是指人们在认识活动中,经常碰到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并由此产生的怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理状态又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识会激发学生强烈的学习愿望,从而使注意力高度集中,积     

为解决“不知”和求得“新知”而问

“问题意识”是指人们在认识活动中，经常碰到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并由此产生的怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理状态又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。问题意识会激发学生强烈的学习愿望，从而使注意力高度集中，积极主动地投入学习；问题意识还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。没有强烈的问题意识，就不可能激发学生认识的冲动性和思维的活跃性，     

论地方工科院校高素质应用型人才的培养

如何提高人才培养质量是目前高等院校面临的共同问题,文章在对提高教学质量的迫切性--教学工作面临的新形势、新问题进行深入分析的基础上,针对地方工科院校亟待解决的学生培养、教育理念、课程设置和人才培养模式滞后于社会需求,人才质量与企业和社会需求脱节等问题,提出了"面向工程、强化实践、贴近需求"的人才培养目标,拟定了相关的针对性措施,取得了较为显著的实践效果.     

班级管理中的“三个一”

广东老干部大学办学二十年来,努力探索和实践"康乐"(健康快乐)的办学理念,在班级管理中,注重发挥老同志自我管理、自我服务的优势,不聘班主任,     

生物作业的情感化处理

情感 ,是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的一种内心体验和主观态度。心理学的最新研究表明 :高智商不一定会带来成功 ,而人的情感商数(ＥＱ)也就是非智力因素却能影响人的一生。一个人事业能否成功 ,智商只占 2 0 %的决定作用 ,而情商却要占 80 %。情感作为一种非智力因素 ,虽然不直接参与认知活动 ,但对学生的认识活动起着推动或抑制作用。如果缺乏相应的情感 ,即使有了某种认识也将停留在口头上。正如列宁所说 :“没有人的感情 ,就从来没有也不可能有对真理的追求。”生物作业作为教学过程的一个重要环节 ,若能在学生心中建立起…     

地方高校教学质量保证与监控体系构建研究

地方高校教学质量保证与监控体系由外部教学质量保证与监控体系和内部教学质量保证与监控体系两部分构成。要从建立优秀教师队伍和提供良好客观条件着手构建教学质量保证体系,要从建设教学信息监控系统、完善教学质量评价体系和建立教学质量的激励与约束机制着手构建教学质量监控体系,从而实现教学质量保证与监控体系的构建。