社会转型时期青少年价值观教育探讨

青少年时期是世界观、人生观形成的时期。在计划经济向市场经济转变过程中,青少年的价值观不可避免地随着社会变革的大趋势而发生相应的震荡。对此,学校应强化青少年的价值观教育,引导他们以辨证唯物主义的观点去认识现行价值观体系中各元价值观的价值,使之确立健康向上的社会主义价值观。     

正确认识和处理社会转型时期学校管理中的几个关系的探讨

事在人为,学靠人办。管理学校,必须坚持以人为本的原则,重视人的因素。学校管理者既是学校行政权力的行使者,又是学校全体教工中的普通一员;教师是学校管理的对象,又是办学的主体力量。在改革开放、社会剧烈变革的新的历史时期,面对社会心态的“物欲化、粗俗化、冷漠化、浮躁化”倾向,学校管理者只有正确认识和处理好管理中的几个关系,才能拨正教师的价值倾向,充分调动起他们的工作积极性,提高办学效益,发展教育质量。     

发展社会主义市场经济必须加强爱国主义教育

实行改革开放,发展社会主义市场经济,有利于合理配置资源,充分调动人的积极性,发展社会生产力、提高国家的综合国力和人们的生活水平。我们也应该看到,市场经济运行机制对各个生产经营主体发生作用的基础是与直接利益的相关性。每个独立的生产经营者所追求的只是现实的、直接的、微观的利益,并非长远的、根本的、宏观的社会和国家利益,     

面向市场经济如何加强高校法制教育的探讨

以经济建设为中心,加快改革开放步伐,建立和发展社会主义市场经济体制,实现现代化,是党和国家的既定奋斗目标。 在适应社会主义市场经济发展的政治、经济体制下,人们的社会地位和从事生产经营的机遇是平等的,只能在市场供求和价值规律的驱使下,遵循自愿公平,诚实守信的原则,凭借自己的实力,积极投入社会生活,参与市场竞争,以实现个人的社会价值,改变自己的社会生活现状,为社会的繁荣进步做出应有的贡献。社会政治、经济生活是有序的,只有制订和健全完善的法律法规体系,才能有效地规范人们各种社会行为,保证社会的正常运转和市场     

改革开放条件下,爱国主义教育应突出社会主义主旋律

爱国主义是一个主权国家对其国民的最基本要求。青少年是祖国的未来,民族的希望。我国改革开放18年来,社会主义现代化建设已经取得了伟大的成就,但面对国际强权政治和霸权主义的挑战,要巩固改革开放的伟大成果,促进经济体制和增长方式的根本性转变,推动经济持续快速发展和社会全面进步,既要继续深化改革,扩大对外开放的力度,提高对外开放的水平,又“必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育。”