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教学经验表明,由于物理这门学科对形象思维能力和抽象思维能力方面的要求都比较高,也要求学生有较好的语言表达能力和运用文字的能力,因而物理显得既难教又难学．为此,我们要积极创造条件（例如采用改装、组装、替代等方法）尽可能地做好演示实验,通过生动、直观而形象的演示实验激发学生的形象思维,降低知识台阶．同时,应该针对物理学科本身的特点,根据学生的年龄、心理特点以及学习物理的需要开展教学．在教学中我们可以通过以下方法提高学生物理学习的水平． 相似文献
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