浅谈学生写作语言的培养

言为心声，写作中作者深刻的思想、丰富的情怀、鲜明的个性、强烈的渴求都由语言所承担。但丁说过：“语言作为工具，对于我们重要，正如骏马对骑士的重要。”     

现浇混凝土空心板在高层住宅中的应用

现浇空心板是利用预制空心板的概念,将空心管埋入混凝土中,本文简述空心板的设计原理、一般构造要求、施工方法、质量保证。     

浅谈语文教学中的“留白”艺术

中国古代大哲学家老子曾说：“大音希声,大象无形。”“大音希声”,是说最完美的音乐是人们听不到的音乐自身;而“大象无形”,就是说最大的形象是人们看不见形迹的“道”。至美的乐音、至美的形象已经到了和自然融为一体的境界,反倒给人以无音、无形的感觉。老子在这句话中强调这种乐音、形象给人带来的实体之外的意蕴,留给．接受者无限的想象。我们可以将之理解为“留自”。书画家和诗人在创作作品时,通过虚留的空白,体现整体的意象和情调,从而产生空灵的美学效果,它以虚空传递丰盈,于不著一划中表达着无尽的韵味,在一种几乎“无”的状态中达到了高境界的“有”。如南宋画家马致远在构图上采用的“以小变大”的一角山水,在构图上大胆取舍,     

语文教学中学生自主性的培养

现代教学论重视学生主体作用 ,注重学生智力、能力、创造力的培养 ,并以学生自主性发展作为课堂教学的终极目标。因此 ,在语文教学中 ,培养学生的自主性首先应创设宽松的环境 ,唤醒学生的主体意识。激发学生自主意识的关键是创设良好的环境和氛围 ,增进教学民主 ,消除学生在课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感。宽松、民主、和谐的课堂氛围 ,是传授知识的无声媒介 ,是开启智慧的无形钥匙 ,是陶冶情操的潜在力量。只有在民主和谐的氛围中 ,师生平等对话 ,学生才能张扬个性 ,培育出求知的信念、意志和品质 ,释放出巨大的潜能。因此 ,教师要采取各…     

跨域研讨,促育人价值的深化

如何让育人价值真正在每一位老师的内心生根、发芽并茁壮成长?这一直是我校日常教研的目标。本文结合日常学校所开展的基于不同学科有关育人价值的现场跨域学习与研讨,浅述了自身对育人价值的一些理解与认识,以及对日常教学的改变。     

种子萌发演示实验装置改进及使用

种子萌发演示实验装置改进及使用△△△河北丰南市黑沿子中学（０６３３１３）史云霞李贺珍在教学中，笔者对初中生物第一册（上）Ｐ．２９“种子萌发外界条件”及Ｐ．５９～６０“种子萌发时吸收氧气，释放二氧化碳”的演示实验作了一点改进。介绍如下：材料用具５００ｍ...