精雕细琢，让阅读尽显风采

在小学英语教学中注重英语阅读教学具有重要意义。随着小学英语教学改革的深化,学校对学生英语素质的要求越来越高,而阅读能力是最能体现学生英语水平高低的。那么,如何培养小学生英语阅读能力,切实提高阅读的质量呢？     

让课堂成为一种享受——《画汗衫》教学实录与评析

教学内容 :江苏版九年义务教育六年制小学美术教科书第十一册《画汗衫》。教学目标 :1 激发学生欲望 ,使其设计一件有创意图形的汗衫。2 在轻松的活动情境中 ,发挥每个学生的主体个性与创造性 ,让学生自由地感知、交流、创意、构思 ,发展其感知、审美、创新等能力。教学过程 :一、预设轻松情境 ,引导学生自主发现及探索美。(环境 :室外 ,景色宜人 ,没有讲台和课桌椅。场地分两部分———活动区域、创造区。活动区设一台阶式展示台。)老师身穿一件有着奇怪图形的汗衫走上台阶 ,随即招呼学生坐到身旁。评析】教育就是服务 ,这体现了“以人为本…     

妙用素材巧记单词

词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。《牛津小学英语》教材中没有系统和明确的音标学习任务,但要求学生掌握的单词数量相当多,许多教师在教学中只要求学生能把单词的读音与实物或图片对应起来,至于记忆单词则作为课外作业,课上缺乏对学生记忆单词的方法和技巧的指导。学生只会机械地死记单词,导致学生对单词望而生畏,甚至失去学习英语的兴趣。作为小学英语教师,我们应及时地向学生介绍英语词汇的特点,学习记忆英语词汇的正确方法,引导学生逐步掌握识记单词的技巧,使学生的词汇学习由不自觉到自觉,由不自主到自主。这是调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,挖掘学习的潜力、提高学习效率的可靠保证。学生只有认识了英语词汇的规律和特点,掌握了学习英语词汇的正确方法,才能提高学习能力,树立起学好英语的信心。     

精雕细琢,让阅读尽显风采

在小学英语教学中注重英语阅读教学具有重要意义.随着小学英语教学改革的深化,学校对学生英语素质的要求越来越高,而阅读能力是最能体现学生英语水平高低的.那么,如何培养小学生英语阅读能力,切实提高阅读的质量呢?     

多样地做,快乐地学

<正>作业,被视为教学中不可或缺的组成部分,是对当天所学内容的掌握情况,同时也是对所学知识加强巩固的一种有效方式。长期以来,我们更多地将作业看做是知识的巩固与技能的强化。作为一种语言的学习,英语有其特殊性,需要练习,需要不断巩固,但作业形式的封闭,内容的单一,层次的低效,渐渐让学生产生"心理怠倦",于是被动地应付作业,惰于思考,潦草行事,高质高效的作业渐行渐远。而不让学生苦于做作业,让学生和低效作业说再见,就要从优化作业本身开始,变单一为多样,变封闭为开放,变低效为高效,让学生能做、会做、想做。