重点大学办高职教育的经验分析

通过综合分析部分重点大学办高职教育在认识、办学模式、专业建设等方面的经验，垮讨大学办高职教育的规律。     

面向新世纪对高职教育的再思考

本文针对高等职业教育的现状，指出高等职业教育急需科学、合理、配套的政策支持，强调高等职业教育要坚定服务方向，专业设置要突出职业对学科的交叉融合，加强生存教育；培育模式上注重对“应用型”人才的创新意识和开拓能力的培养；多渠道筹集办学经费，尽快实现高等职业教育的高投入、实回报；在高等职业专科教育取得一定成效的基础上，抓住机遇确立高等职业本科、硕士、博士的人才规格、要求、培养模式，在外部支持，内部理顺的基础上，稳步发展高等职业教育。     

浅议高校机关干部轮岗制

高等学校的党政机关干部担负着学校教学、科研、后勤以及各院、系（所）的教学规划、组织管理等工作,是学校各项工作得以正常进行的保证。高等学校党政机关干部的素质、结构直接影响着高等学校的办学水平和办学效益。高校党政机关干部轮岗制作为干部队伍建设的一项重要措...     

示范性高职院校建设的作用

我国已有31所高职院校列为教育部示范性院校建设单位。从办学理念、人才培养特色、专业建设和改革、规范化管理等方面阐述了示范性高职院校建设的作用。     

高职学院校企合作发展困境及对策研究

近年来,校企合作越来越受到各高职学院的重视,成为高职学院改革发展的努力方向.但由于利益及认识差异等原因,高职学院的校企合作仍面临不少的发展障碍.本文从高职学院发展校企合作的重要意义出发,针对目前高职学院校企合作的发展困境,探讨了相应的发展对策.     

高职学院校企合作发展困境及对策研究

近年来,校企合作越来越受到各高职学院的重视,成为高职学院改革发展的努力方向。但由于利益及认识差异等原因,高职学院的校企合作仍面临不少的发展障碍。本文从高职学院发展校企合作的重要意义出发,针对目前高职学院校企合作的发展困境,探讨了相应的发展对策。     

中南大学高职实践教学的探索与发展

高等职业技术教育是为适应我国市场经济发展对高技术应用型专门人才的需求而建立起来的一种新型办学模式。实践教学是高职教育教学过程中的一个重要环节。实践教学组织的优劣，直接影响高职教育的质量和学生的就业率。试图通过多年教学实践，对实践教学的结构体系等问题进行初步摸索和探讨，并结合中南大学高职院的实际情况，提出实践教学今后发展的方向。     

高职教务工作探索与实践

高等职业教育培养目标和培养方式的特点，决定了高等职业教育的教务工作面临了许多新的困难，针对目前高职教务工作中出现的问题，提出注重特色，搞好常规性工作；注重能力，重新构建以职业方向为主的课程体系；关注市场需求，并落实到教学的各个环节，合理引导、有效督促，实现高等职业教育教学、教法的创新。     

英语四、六级考试对英语教学的后效作用

一、英语四、六级考试对英语教学的正效作用国家教委1985年颁布的《大学英语教学大纲》统一了大学英语教学思想和对教学目标的认识。根据《大纲》的指导原则组织进行的全国大学英语四、六级考试在完善和改革之后对英语教学起了极大的推动作用,具体表现在以下几个方面:(一)加速了大学英语教学内容和训练项目的规范化、标准化进程,有效地发挥考试的指导作用在大学英语四、六级考试以前,大学英语教学基本上是根据各校的师资、学生水平进行的。每个学期考试均由教师自己命题、评分。但是,大多数教师又缺乏考试理论和考试方法的知识,更没有参加过…     

立德树人理念下高校资助工作探析

我国高校资助工作的历史沿革、主要目标、内蕴逻辑指向的根本任务是立德树人.由于资助工作还未真正纳入到教育环节,因此在立德树人层面还存在理念缺乏、工作矩阵尚未形成、资助客体意识不到位等问题.对此,提出提高政治站位,强化"立德树人"理念、增强资源配置、搭建"立德树人"矩阵、激发成长动力,根植"立德树人"意识等对策.