论精品课程建设——以“材料热处理与表面工程”课程为例

通过借鉴名人名师—学术成果型、教学内容—教材建设型、教学方法—教学手段型等三类精品课程范式,以＂材料热处理与表面工程＂为例,从教材建设、共享建设、教师团队培养、教学方式、实践教学等方面阐述精品课程教学改革,提升学生探究式、兴趣型和主动型的学习效果。提出工科专业课程内容高度系统化、理论知识紧密联系产业、产品问题带到课堂化、建设与相关课程相衔接的改革方向,着力开设优化知识结构、培养创新型人才、深受学生欢迎的课程。     

改革材料实验教学培养学生综合素质

一、加大实验室建设力度近几年来,材料学院教师克服困难,多方筹措资金加大了实验室建设力度。首先从设备上保证实验教学的顺利进行。如争取到211经费的支持,购置了价值200多万的多功能离子注入机、微弧氧化系统、电弧及磁控溅射镀膜机等,用于材料表面工程专业的教学。购置了30台X JP—2B型金相显微镜、连续变倍体现显微镜和工业检验显微镜各一台,保证金属学专业实验更好地开展。混炼机、流变仪、挤出机用于高分子材料方向的教学。另外还在激光粒度分布仪、微波反应系统、界面张力测量仪等,有了设备的保证,就可以大大丰富实验教学内容。二…