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物流实践教学是高职物流教学不可或缺的重要环节。作者根据多年的实践教学经验,尝试在高职物流专业构建“三段递进式”实践教学模式,并提出具体的构建思路、实施策略及保障措施,物流管理专业为物流实践教学提供借鉴和参考。
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本文通过河北省高职专业(含目录外专业)与三大产业、支柱产业的适应性进行分析,提出了河北省高职专业与产业结构存在不适应性,并据此提出优化河北省高职专业结构的若干建议。
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高职院校教师职业技能、实践教学能力的提升,对于高职院校培养高技能人才、提高学院人才培养水平具有重要意义。而民办高职院校由于自身教师队伍的特点,这一点就更为重要。本文以民办高职教师队伍特征为基点,分析原因并提出民办高职教师实践教学能力提升的途径。
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