德育教学评价的创新与提高——关于班级德育工作的体会

德育课是学校德育工作的主渠道,是学校实施素质教育的重要内容。构建科学合理的德育评价方式与体系,发挥评价的教育功能是学校德育工作的重要内容。以人为本,创新德育评价机制;贴近学生实际,充实德育评价内容;大胆探索,改进德育评价方式,是推动中学德育现代化的重要课题。作者从德育教学评价的目的、评价方式与评价指标、实验效果等角度阐发对于德育教学评价的体会。     

物理教学与现代技术的有机结合

随着时代的进步,科技的飞速发展,现代科技在教育教学领域的运用越来越广泛,而学生学习时间有限,课程多,如何在较短的时间里学到较多的知识、方法呢?把现代多媒体技术引进高中物理课堂教学中,对激发学生的学习兴趣,提高物理课堂教学效率,促进实验教学、课堂教学的优化有着重要的意义。     

动量守恒问题中的两种作用过程

<正>动量守恒问题是研究物体体系在不受外力或所受外力可以忽略时,物体间的相互作用的问题。其作用过程可以分为两种:一是由于作用时间短,相互作用物体的速度发生了变化,但位置没有变化,即因时间短,位移可以忽略不计,如碰撞、打击、爆炸等,这种作用过程又称为短暂过程;二是由于作用时间长,在作用过程中,不但有速度的改变,同时物体的     

高中物理解题策略分析

<正>在高中物理教育教学活动中,解题策略的分析和研究是一个重要课题,在常规物理教学中,对于物理解题方法的教学会贯穿其中,学生对相应的方法能基本掌握,但在遇到具体问题时,在分析试题应该用到的解题方法,并选择合适方法有效解决问题时却无从下手,所以在教学中教会学生分析问题、寻求最佳方法并有效解题尤为重要,这样才能提高学生解决问题的准确性和速度,增强学生应试能力。在这些解题方法中,有些是对学生而言必须掌握的,比如分析和综合法,它们大量     

高中物理解题思维培养

高中物理是培养学生实验观察能力、分析能力、解决问题能力的关键学科之一。本文从激发学生学习兴趣、培养物理解题思维、重视物理概念区分等三部分进行了探讨。