实景仿真实验技术的研发

研发实景仿真实验新技术,研制实景仿真实验软件。经过对仿真实验数据、实景化实验场景、实景化动画制作和数据自动测量分析等的研究,解决了仿真实验数据科学性、实验场景的实景化、实景动画、数控动画和仿真实验数据自动测量分析等关键技术,并研发了33项实景仿真动物实验。实景仿真实验有利于提高仿真实验效果和质量。     

情感教育在班主任工作中的作用

“没有情感、没有爱,就没有教育。”情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用。具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面。一、能提高班主任威信班主任在学生中有较高的威信是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。那么,班主任怎样才能在学生中享有较高的威信呢?首要的一点就是与学生相处过程中,要重角色,严于律己,具有高尚的品德,还有就是钻研业务、具有渊博的知识,这是班主任赢得学生信任的前提…     

教学实验室工作质量体系建设的探讨

通过对ISO90000等质量体系的研究,结合教学实验室的特点,探索制定教学实验室环境、基础设施、实验准备、实验材料制备等各项工作质量标准和相对应的标准工作流程,构建成实验室工作质量体系。对实验室工作质量进行定期检查考核,保障教学实验室工作质量体系的落实,实现教学实验室工作和实验的标准化,提高实验教学质量。同时,建立科学、合理的实验室人员工作业绩考核制度。     

近十年中外合作办学研究生培养的文献计量研究分析——基于CNKI(2008—2017)数据

中外合作办学对丰富教育资源供给、拓宽人才培养途径、促进国家教育发展等方面发挥了积极作用。近年来,中文合作办学的层次越来越高,同时聚焦于中外合作办学研究生教育的研究队伍、机构及刊物也不断壮大,创作和研究成果也日趋丰富和多样化。我们基于2008—2017年的CNKI上中外合作办学研究生培养的论文发表情况,分析我国在中外合作办学研究生教育领域学者、所在机构的影响力,以给出我国中外合作办学研究生教育研究分布的大致轮廓,了解中外合作办学研究生教育研究的发展趋势。     

生理科学实景高仿真实验系统的研制及应用

研制具有实验现场感受和接近真实动物实验效果的实景高仿真实验,并建立学生自主实验平台。用数码照相机和摄像机拍摄实验现场、仪器设备、实验操作、实验对象运动并制作成与实验现场一致的仿真实验场景、实验操作和实验对象动画,采用真实的实验数据作为仿真实验数据,用VB合成场景和数据。研制成与动物实验的步骤(除手术、标本制备外)、实验处理、对象反应、仪器、数据测量分析完全相同的33项实景高仿真实验。     

构建培养学生科研能力的基础医学实验教学体系

通过比较中美医学院校基础医学实验教学的差异及对我国基础医学实验教学改革现状的剖析,以"支持学生参加科研活动"为目标,构建基础医学实验教学体系,系统性地创建了综合性实验课程、科研训练课程、教学目标评估体系、实验内容体系、教学方法、学生学习评价体系、课程运行管理体系。新的基础医学实验教学体系显著地提高了学生的实验技能和科研能力。     

情感教育在班主任工作中的作用

"没有情感、没有爱,就没有教育."情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用.具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面.     

高校实验教学研究的发展及趋势

参照文献计量分析法对中国知网1979~2011年期刊数据中的实验教学研究文献进行统计分析。高校实验教学研究论文刊发量从1979年的19篇增加到2011年的21 057篇、核心期刊刊发量从1979年的6篇增加到2011年的3 405篇。2011年高校实验教学研究论文校均8.9篇、人均0.016篇,核心期刊论文校均1.4篇,人均0.002 5篇。1992~2011年,"实验室研究与探索"、"实验技术与管理"刊发实验教学研究论文量分别为5 653篇和4 461篇,刊发量居全部期刊的前两位;两刊2011年刊发的实验教学研究论文占核心期刊实验教学研究论文总刊发量的21.7%和18.6%,居核心期刊的前两位;两刊实验教学研究论文被引用频次和篇数居前两位。1997~2011年,含"教学改革"、"创新能力"、"人才培养"、"实践能力"、"实验室"、"教学方法"关键词的各年份文献篇数占"实验教学"相应年份文献总篇数的占比持续增加。实验教学研究发展迅速,但规模和质量有待提高;"实验室研究与探索"、"实验技术与管理"为高校实验教学研究顶级期刊;实验教学研究聚焦于能力培养、实验室建设、教学方法,但存在研究设计等问题。     

面对新课程确立新观念

面对建国以来的第八次基础教育深程改革,作为直接教育重理学的教师必须及时适应新形势,树立新的教育观。     

自主学习、自主实验、自主创新教学的研究

以培养学生的自主学习、自主实验、自主创新能力为目标,基础综合性实验采用以问题和科研基本技能训练为导向的自主学习的实验教学;创新性实验采用以解决科技问题为导向的自主研究、自主创新的实验教学。通过对学生自主学习情况及创新性实验教学对提高学生自主研究创新能力的作用调查,统计学生的实验数据准确率及实验报告、创新性实验项目申报书、创新性实验论文等的篇幅和参考文献数。结果表明学生自主学习比例高、用时多,自主学习文献数量增加显著,学生在实验、创新性实验项目申报、创新性实验论文撰写、创新性实验设计竞赛和创新性实验延伸项目申报等方面表现出较强的自主学习、自主实验、自主创新的能力。