中学英语口语教学的原则与方法刍议

1.引言胡春洞先生主编的《英语教学法》(1990)一书中提出了英语口语教学的四个原则与方法,即"语言训练与思维训练结合、精确表达训练与模糊表达训练结合、模仿性的说与创造性的说、有准备的说与无准备的说结合",至今仍然具有很高的     

中学英语口语教学的原则与方法刍议

1.引言 胡春洞先生主编的<英语教学法>(1990)一书中提出了英语口语教学的四个原则与方法,即"语言训练与思维训练结合、精确表达训练与模糊表达训练结合、模仿性的说与创造性的说、有准备的说与无准备的说结合",至今仍然具有很高的指导意义.     

探究慕课背景下的高职英语教学改革

作为一种网络教学新模式,慕课在当代教育中掀起了教学改革的新热潮。因此该文以高职英语教学为研究对象,以其在慕课背景下的教学改革为研究目标。首先,对慕课进行了简单陈述;其次,分析了慕课对我国高职英语教学改革的影响;最后,通过对当前我国高职英语教学现状的分析,提出了基于慕课背景的高职英语教学改革思路,即基于慕课理念,构建适合高职英语教学的特色课程体系,强化对学生英语应用能力的培养;在高职英语教学大纲基础之上,将慕课资源作为教学蓝本;在慕课理念下,构建高职英语翻转课堂,并进行有针对性的教;利用慕课课程提升高职英语教师专业能力,并丰富授课类型;基于慕课平台,构建多元化的高职英语教学评价体系。     

师范院校英语教学中的情感教育的加强探索

情感教育不同于理论知识的教育,它不能够对学生进行强硬的灌输,而必须通过循循善诱逐步植入学生的心中。师范类院校,跟其他院校不同,作为培养日后祖国"园丁"的教育机构,无论是个人素质还是职业情操,它的要求都要比其他院校高得多。师范院校的学生更应该加强其情感教育,以便学生日后为人师,用他们正确健康的思想情感为祖国培养人才。     

探讨高等师范英语教学模式的新思考

在素质教育的大背景之下,培养学生的英语综合运用能力是英语教学改革的总体走向,这就需要英语教育工作者对高等师范英语的教学方法进行重新考量,这对于培养强大的英语师资力量具有积极的意义,只有这样,学校才能源源不断地向社会输送一些高素质的英语人才。