接羊羔

<正>接羊羔大概是一年中最隆重的事情了。所谓的接羊羔,就是给母羊接生。为了迎接那些活泼的小家伙,我们会把羊圈修缮好,这样冷风就不会钻进来。冬天,大地失去了色彩,羊群在灰秃秃的土地上移动,担心母羊无法吃饱肚子,我们就给它们添加营养餐,等小羊羔出生以后,就有充足的奶水喂养小羊了。接羊羔一般是在冬天最冷     

解偶联蛋白2与衰老

衰老是各系统生理性衰老和病理性衰老的总和表现,两者同时存在,相互影响和促进,从而加速了衰老的进程。衰老的学说有很多,其中自由基学说现已成为重要的衰老学说。衰老组织中活性氧（ROS）增多,能量减少,代谢降低。解偶联蛋白2（UCP2）是线粒体内膜上的阳离子载体蛋白,在啮齿类动物中分布广泛,可引起质子漏,减少ROS的产生,降低细胞氧化损伤,调节能量平衡,在衰老过程中起到一个调节的作用。     

基于论证探究式教学模型的生物学实验教学案例

在高中生物学实验教学中开展探究论证式教学,有利于培养学生的科学思维和科学探究能力。以"检测生物组织中糖类、脂质和蛋白质"实验为载体进行教学尝试,探讨论证教学模式和实施过程。结果显示,通过这样的方法,学生可以学到更多的解决问题的思路和方法,学科核心素养得到很好的落实。     

被寒风吹彻的岁月——刘亮程散文中的风意象探析

意象是作家主观感情对观物体的投射.总体而言,风意象是刘亮程散文中经常出现的意象,在不同意境之下呈现不同的特点,本文主要从审美特征和哲学意蕴两个方面分析其散文中的风意象.     

逐水的梦

达茂旗①处在干旱半干旱地区，常年降雨稀少，别说见到江河湖泊，就是见到一条小溪，也要惊得说不出话，那不可思议的表情仿佛是看到了奔腾流淌的长江黄河。生活在这片土地上的人看过太多坚硬的风景——辽阔的草原，粗砺的风沙，狂躁的暴风雪，每个人的脸上都被雕刻上鲜明的棱角，性格也被打磨得如同这风沙一样坚硬。可是在绕指柔情的河流面前，人们瞬间褪去内心坚硬的外壳，像个孩子一样纯真自然。     

如何在语文教学中培养学生的感悟能力

正感悟能力训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。感悟能力的培养是语文能力的核心。在语文课堂上,训练感悟的能力,培养感悟的方法,是语文教学中重要的目的之一。只有掌握了感悟能力,学生才能借助课文这个载体,与作者进行精神交流。《语文课程标准》中也指出:"语文教学要注重语言积累、感悟和运用。""阅读教学应让学生在主动积极的思维和情     

青春与诗歌相爱

这岁月 像山一样延绵 就像我走出故乡时的山峰和山谷 一路上 一个人起起落落 这世界有太多的时光 一部分有时从我的身体里溢出 咸咸的 掉在地上 其实云朵上也有时光     

想念一只兔子

和朋友逛街,恰好碰到有卖兔子的,老板在旁边鼓动说：“这是珍珠兔,长不大,还吃得少。”于是她就果断买了下来,怎么劝说都不动摇,过几天给我打电话：“这只兔子不要了,送你了。你要是不要的话,我就把它扔了。”我问为什么。她说：“它真是太能吃了。养不起。”唉,谁让我心地善良,慈悲为怀呢？我便偷偷把这只兔子养在宿舍里。