试论高校大学生创造力的培养

一、以人为本,促进大学生个性发展没有个性,就没有创造性,一个没有个性的大学生,很难说是有创造性的新型人才。高校教育要注重培养塑造大学生独立完善的个性,这是新时期我国现代化建设对高校创造教育的必然要求。为此,一是树立人人都有创造性的意识。提起创造者,人们往往会想到那些科学巨匠、文坛泰斗、历史伟人,创造力曾被人认为极少数人的天赋。然而,创造力是人普遍具有的才能,马克思主义从实践的根本观点现发,确认了人的创造性是人的本质属性,也是人的一种生存状态,是人的本性的延伸。因此,教师应认识到创造潜能的普遍性;创造性人才就在…     

浅谈教学中对大学生创造力的培养

“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞”创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。学校教育对学生施加影响主要是通过教学实现的。因此,教学活动必然在学生创造力的发展中起着极其重要的作用。     

综合实践活动课培养小学生创新精神的研究

小学综合实践活动课的重要功能是培养学生的创新精神。它的基本途径是：引导学生自主地学习、积极参与直接体验;选择适合学生综合实践活动的资料;创设质疑情境、引发创新意识、提倡创新精神、激发创新兴趣、掌握科学方法。其中,教师树立创新教育观是前提。     

大学生思想政治工作应把握好的关系

新形势下高校的思想政治工作面临着许多新情况、新问题,积极寻求解决的新办法是摆在我们高校思想政治工作者面前的—个重要课题。做好新形势下的思想政治工作,我们认为要符合以下要求。