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1.
一课多导 因生而异——例谈“金属钠的性质与应用”导课设计
吴北梅
郑柳萍
《化学教与学》
2014,(12):44-46
近几年化学教学设计要求稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,提高教学质量。一个有创造性的导课设计可以为一堂课增加色彩。以下结合教学实践,以苏教版中"金属钠的性质与应用"为例谈谈多种导课方法的具体设计与应用:实验导入法、实例导入法、对比导入法、谜语导入法、史料导入法、复习导入法。
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