“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业教学中的应用策略研究

“以赛促学”是职业学校教学的有效方法,是提高学生实践能力和专业技能的有效途径,在中职计算机网络技术专业中应用“以赛促学”教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和专业技能。基于此,文章将基于“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业中的应用价值,剖析中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式面临的困境,提出中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式的策略,旨在为该专业的教学改革提供理论参考。     

中职计算机网络安全教学中的实验教学设计与实施

计算机网络安全是当前信息社会中至关重要的一环。中职计算机网络安全教学旨在培养学生在网络安全领域的实际操作技能和问题解决能力。实验教学作为这一教学体系的核心组成部分,直接关系到学生对真实工作环境的适应能力。为此,在中职计算机网络安全实验教学中,教师可通过课前在线发布预学习材料、预习通知,课中创设情境、分组讨论、实践操作、总结归纳、互动与评价,课后发布操作练习、进行个性化指导等,促进学生实际操作技能和问题解决能力的提升。     

基于生态文明教育的跨学科项目式学习课程设计与实践——以“泉州湾互花米草的防治与开发”为例

初中生物学教学是落实生态文明教育的主要途径与重要载体,以泉州湾河口湿地保护区互花米草入侵问题为依托,设计跨学科项目式学习课程,引导学生综合运用跨学科知识解决真实情境问题,在科学探究的课程实践中建立生态文明观,践行美丽中国建设者的责任担当。     

高效分拣智能识别诱虫箱的制作

为了有效开展“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验，获取土壤样本中的小动物并对其进行识别和鉴定。基于STEM教育理念，引导学生进行大胆创新，师生共同研发了高效分拣智能识别诱虫箱。最终改进后的诱虫箱具备3个优点：（1）一体化设计，操作简单，方便携带；（2）高效性强，可同时进行多组实验。添加了菲涅尔透镜，增强聚光聚热效果，大大缩短了实验时间，提升了实验效率；（3）加装了无线高清摄像头，可实现手机端实时多图像检测，并对土壤动物进行识别和鉴定。