浅析小学数学计算教学的有效牲

一、合理处理主题图与情景是计算教学有效性的前提 1、主题图的适当处理。 主题图的选择必须符合学生学习的实际情况．教师在教学设计时要仔细斟酌教材中的主题图。当教材中的主题图不吻合学生生活实际时,教师要灵活进行处理．不能一味迷信教材。主题图中给出的信息做到能针对性地引出课堂教学的计算内容而又不大量占用有限的教学时间。     

“实践性作业”在小学数学中的应用

<正>数学实践性作业,是指通过作业让学生去发现生活中的数学,用数学的眼光思考生活,去解决生活中的一些实际问题。它属于作业的范畴,又有明确的行为特征——实践性。