大学公共外语口语教学研究

我国大学公外英语口语教学的研究与时俱迫。研究口语教学内容、方法、测试不仅是教师的重要任务．也是社会对大学生能够参与国际交流与沟通的基本要求。研究外教口语教学的特点,借鉴其先进的教学理念,是快速提高学生的听、说方面的口语交际能力,从而全面提高学生的综合英语能力是当前大学公共外语的一个十分重要的课题。     

我与青春痘

十七岁,少女含苞欲放的年龄。不知不觉间,好端端的一张脸上,那么快被"青春痘大军"给霸占了,好狼狈。心里有点烦。于是一个人悄悄地对着镜子,上看下看左看右看……起先,小     

图式理论在大学英语听力教学中的应用研究

<正>一、图式理论图式理论是认知心理学家用来解释心理过程的一种方式。德国哲学家Kant最早提出图式概念(schema),认为图式是连接概念和感知对象的纽带。30年代初,英国著名的心理学家Barlett在其著作中(Remembering)提出了图式理论。所谓图式是指每个人过去所获得的知识在头脑中贮存的方式,是大脑对过去经验的反映和积极组织,是被学习者贮存在记忆中的信息对新信息起作用     

我与青春痘

十七岁,少女含苞欲放的年龄。不知不觉间,好端端的一张脸上,那么快被"青春痘大军"给霸占了,好狼狈。心里有点烦。于是一个人悄悄地对着镜子,上看下看左看右看……起先,小痘痘们只一颗两颗三四颗,散落在脸颊上,像大草原上无助的孩子;现在,它们竟像听到了什么集合令,一下子"摇出满天小星星"