如此“对话”不可取

正在学校教学研究活动期间,听了一位教师执教的《蚂蚁和蝈蝈》一课。学习第2段小蝈蝈在大树下自由自在地唱歌、跳舞这一内容时,教师引领学生联系上下文和生活经验理解了"自由自在"的含义后,与学生开始了如下对话:师你觉得这是一只怎样的蝈蝈?生我觉得是"自由"的。生"讨厌"的。师噢?看看谁能猜出老师想要的是哪个词?生"高兴"的。生"自由"的。师是"懒惰"的。"阅读教学是学生、教师、文本、编辑之间     

“走转改”:提升影响力的时代路径——人民日报社开展“走基层、转作风、改文风”活动的实践与思考

2011年8月开始,全国新闻战线广泛深入开展"走基层、转作风、改文风"活动。作为党中央机关报,人民日报将"走转改"活动作为工作的重中之重,组织广大编辑记者深入生产生活第一线调研采访、学习体验,     

“追寻”活动产生“复合效应”

追寻在创新重大主题宣传报道的传播方式,丰富青年思想政治教育的实施途径,拓展主流媒体舆论引导的运行方法等方面进行了有益探索。不一般的主题,不一般的活动纪念建党90周年报道不同于一般主题宣传,人民日报始终从发挥党治国理政的重要资源和重要手段作用的高度来谋划。在广泛讨     

知识应用的“四自主”与“四突出”

“问题自主解决教学”是以数学问题为核心,让学生在学习过程中自主发现问题、自主解决问题、自主应用知识。特别是引导学生自主应用知识解决生活实例的做法,有利于学生应用知识的开放性、多样性、创新性和实用性,充分体现了学生学习的主动性和自主性。 一、自主发现问题,突出问题的开放性 问题自主解决的最后一个环节是让学生运用所学知识解决一些现实的问题,目的是考查学生能否灵活运用所学的知识。因此,教师要根据题中所提供的已知条件,让学生主动地发现问题,提出问题。这样得到的问题不是例题中惟一的一个问     

新媒体为两会报道增光添彩

随着网络的不断普及和技术手段的日新月异,网络和其他新媒体在两会报道中发挥着越来越大的作用,其受众群和影响力也迅速扩大。同时,新媒体与传统媒体的报道相互交融,为两会报道增光添彩。     

历史时刻的党报使命——人民日报全景记录北京奥运会开幕式盛典

8月8日晚,北京奥运会盛大开幕。8月9日,《人民日报》要闻、特刊、号外全面出击、统筹安排,全方位、多角度地记载了这一历史性时刻。报道既充分展现奥运开幕式的盛况,挖掘文艺表演所展现的中国元素及文化内涵,解密台前幕后的精彩故事,     

“聚焦网络舆论生态”编后

2011年10月25日起,人民日报《新兴媒体》版连推4期"聚焦网络舆论生态系列访谈",邀请政府官员、专家学者、业界和网民代表等,全方位解剖中国网络舆论生态格局,探寻互联网良治之道。首期《四问"网络民意"》被新浪、搜狐、网易等137家媒体转载,位居人民日报当天转载率