在服装专业语文学科教学中加强德育渗透

发挥课堂教学主渠道的作用进行德育是每个教师义不容辞的责任。因此,在服装专业语文学科教学中,教师应充分挖掘教材中的德育因素,并结合专业特点,有针对性地对学生进行辩证唯物主义观点教育、热爱专业思想教育,以及专业理想教育。     

浅谈中职语文实用阅读能力培养

一、用科学的方法培养语文实用阅读能力 首先，重视知识短文的教学，因为它是科学的阅读方法纲性的指导，将其引入教学过程，以其为导向，可有的放矢地培养学生的实用阅读能力。例如：在第一册教材第一单元的教学中，我们提出这样的要求：教师必须反复阅读知识短文《梳理文章思路》，必须把理清文章思路的作用和方法传导给学生。可以根据学生的接受能力选择方式，或是以引领单元学习目标的方式，或是以课文分析过程中归纳总结印证规律的方式，还可以采用其他更适合学生接受的方式，但必须重视并教学这一项内容。这种要求要贯穿到整套教材每一篇知识短文的教学，使之形成一个科学阅读方法的培养体系，有利于学生实用阅读能力系统性提高。     

论诗词与通感

通感,即在文学艺术创作(鉴赏)中,尤其在诗歌的创作中最常使用的艺术表现手段。它把人的各种感觉(官能的、心灵的)间的感觉互相沟通起来,把视觉、听觉、触觉、嗅觉等各种感觉通联起来塑造形象。在通感作用下,色彩可以呈现冷暖的变化,声音可以表现为物体的质感和动感,原有的界限在心灵中被突破。这种感觉的交互迁移,是人类精神活动的高级形式之一。在通感的作用下,文学家或诗人,可以在更大的形象空间驰骋,并将语词不能直接状述的事物或情感生动、形象地反映出来。