构建信息技术课堂新秩序

学生成绩是衡量教师教学水平的一个准绳,而课堂秩序的好坏直接影响着教学效果的优劣。作为教师,不应当把学生设想成＂虚拟＂的好学生,而应该想到,他们都是孩子,是层次不一、活蹦乱跳的学生。有效的课堂应当是＂活起来＂的,在课堂上师生能平等的交流、探讨,课堂气氛动静合理安排,该安静时安静,该活跃时活跃。一、巧定规则俗话说：没有规矩,不成方圆。要建立和谐的课堂秩序,首先要有＂法＂可依。     

巧妙设问教好诗歌

古诗鉴赏历来是语文教学的重点和难点之一。关于古诗鉴赏的教学方法,教师们做了很多有益的尝试。我本人在这方面也做了一些探索,最后是把教学的重点从方法、技巧的讲授转到美学欣赏上,即对诗歌意境的领悟上。我怎样引导学生进入诗歌的意境呢?主要是抓住诗歌的切入点,巧妙设问,引领学生在问题的探寻中,不知不觉走入诗歌圣殿。下面就以第五册第五单元的教学为例,谈谈具体的操作方法:     

开心词典

迟到老师:“迈克,为什么你每天早晨上学都迟到了?”迈克:“每次我来到拐角处,路牌上总写着:‘前方是学校,请慢行。”’并不口吃老师问新生:“你叫什么名字啊!”新生答道:“吉吉吉吉姆·格格格格林林。”老师又问:“你口吃吗?”新生咬牙切齿地说:“不!我爸爸口吃,而给我登记户口的那个家伙简直就是一个白痴!”零分     

教育之道无他,爱与榜样而已——学习陶行知“爱满天下”教育理论有感

陶行知先生认为教育的核心是关爱学生,热爱学生是师德中最重要的一点。他最打动我的就是他＂爱满天下＂的博大胸襟。陶行知先生用他为教育事业奉献的伟大一生,为我们诠释了教育的真谛,身体力行,为人师表,让教育走进学生的生活,让教育走进学生的人生。一、平等地爱陶先生曾说过：没有爱就没有教育。     

巧妙设问教好诗歌

古诗鉴赏历来是语文教学的重点和难点之一。关于古诗鉴赏的教学方法,教师们做了很多有益的尝试。我本人在这方面也做了一些探索,最后是把教学的重点从方法、技巧的讲授转到美学欣赏上,即对诗歌意境的领悟上。我怎样引导学生进入诗歌的意境呢？主要是抓住诗歌的切入点,巧妙设问,引领学生在问题的探寻中,不知不觉走入诗歌圣殿。下面就以第五册第五单元的教学为例,谈谈具体的操作方法：     

浅谈小学英语预习作业的布置

在小学英语教学中,教师应深入教材,挖掘新旧知识的内在联系,针对学生年龄特点、个性差异以及小组的合作交流,有目的地对学生进行预习指导,使其在预习过程中习得知识、获得能力、体验成功的喜悦。那么,预习作业的布置应凸显哪些方面的特点呢？