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函数是中学数学中的一个重要内容，而描点画图不仅是学生在课堂上学习函数的重要方法，也是学生在今后认识课本外其他函数的重要途径．[第一段] 相似文献
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《几何画板》中有它默认的坐标系，一切与坐标有关的图形(例如函数图象)都是在这个坐标系中画出的，一切与坐标有关的度量(例如圆的方程、直线的斜率等)都是参照这个坐标系进行的．因此，这个坐标系非常重要． 相似文献
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行程问题是初中数学教学中的一个基本内容,内容本身决定了这类问题的动态性,也正是由于这个特性,学生在学习过程中遇到了抽象想象动态过程的困难．《几何画板》可以动态演示行程问题中的运动过程,这就为低龄学生在形象和抽象之间架起了桥梁,起到辅助学习的作用． 相似文献
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在求阴影部分面积的教学中,我们常常通过《几何画板》课件把图形的阴影部分染色,用来增加图形的直观效果,帮助学生分析和解决问题． 相似文献
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让图形动起来,在运动变化中观察图形的性质,是数学演示课件中不可少的重要内容．在“几何画板”环境下,用一个关键点来带动整个图形运动的方法,可以使我们轻松快捷地制作图形运动的课件,达到事半功倍的效果．下面分别对几何图形和函数图象的平移与旋转运动,举例说明制作原理及方法． 相似文献
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人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学七年级（上册）3．4实际问题与一元一次方程（104页）探究1：某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25％,另一件亏损25％,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏？ 相似文献
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凡是使用过《几何画板》的人都知道 ,用《几何画板》画的点是一个圆圈 ,即是一个“空心点”.“空心点”既不符合几何中点的概念 ,在应用时也会出现麻烦 .例如 ,要在数轴上表示不等式 x>1 ,x≤ 2 的解 ,x=2处必须是实心点 ,如果不能画出实心点 ,那么表示这个解就不能直接用《几何画板》完成 .下面给出一种画实心点的方法 .图 1原理 实心点可看作一个半径很小的圆 .操作 :1作一个以 B为圆心以CD为半径的圆 ,选择线形为粗线 ,隐藏点 B(图 1 ) ;图 22拖动点 D(或点 C) ,使线段CD的长适当地小 ,直至使点 B为一个黑点为止 (图 2 ) .这样 ,x=2… 相似文献
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图形的闪动，是使课件能够突出重点图形动态效果的重要方法之一．图形闪烁给学习留下的深刻印象，是教师口述所不能代替的．下面就是我们尝试利用《几何画板》让图形闪动的几种做法． 相似文献
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在人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上3．1．1“立体图形与平面图形”中，涉及到立体图形的展开与折叠问题，而教师在利用《几何画板》制作立方体的展开与折叠中“二次折叠”问题的演示课件时，遇到了制作烦琐、演示过程不流畅等问题．我在这类问题的制作中，探索出了以一个关键点运动带动其他图形运动的折叠方法，这种方法制作简便，使用过程流畅．[第一段] 相似文献
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