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课例:
<乡下人家>(人教版四年级<语文>下册的一篇文章)教学片段:
师:(播放钢琴曲)教师激情导入,问题集中在"美"上,从课文哪些地方可以看出乡下人家的美呢?
生:青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了. 相似文献
2.
<正>何为抖动电路为提高数字调幅发射机在模拟音频信号的数字化数据精度,尽量减小量化误差,设计在输入到音频处理器的音频信号经过滤波后加上一直流电平 (AUDIO+DC)作为本机的载波分量, 再加上一个受大台阶信号控制的抖动信号,以提高分辨率和信噪比、减小失真。最终形成一个“音频”+“直流” +“抖动”的输出信号送A/D转换器进行转换。 相似文献
3.
以前的课程观念，认为教材(实际上过去的“教材”概念往往是指规定的文本)是唯一的课程资源：“以纲为纲”，“以本为本”，教师讲好“教材”，学生学好“教材”，就算完成了教学任务。教材以外的课程资源没有得到应有的重视。新课程认为，开发和利用课程资源，特别是教科书以外的课程资源是实施新课程的必要条件。 相似文献
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