课程改革的探索与实践——以江苏经贸职业技术学院为例

课程改革是当前高等职业教育教学改革的重点和核心任务。我国高等职业教育的课程建设正处于转变模式、建立特色、与时俱进的关键阶段,只有彻底进行改革才能适应社会对以就业为导向的高职人才培养的需求。江苏经贸职业技术学院从人文素质教育系统化、核心课程精品化、职业资格标准课程化、实践教学与创业教育体系化、课程改革视野全球化五方面进行了课程改革的探索与实践,成效显著。     

高职电子商务专业的建设与改革

随着我国经济与教育事业的深入发展,大力发展高等职业教育已成为我国高等教育改革和发展的重要内容。尤其是信息社会的快速发展,对电子商务专业人才无论在数量上还是在质量上都提出了很高的要求,高职院校要适应这一要术,注重电子商务专业建设,培养社会急需的电子商务专业人才。一、信息社会呼唤电子商务专业技术人才电子商务是当前的热点,其超越时空限制的经营方式、相对低廉的成本和巨大的利润回报,已成为全球未来贸易方式的发展方向。因此,电子商务所需的专业人才,必须能适应、推动和发展这一不断进步的     

试论“大学科技产业园型(校内)”共享型生产性实训基地的建设

文章分析了"大学科技产业园型(校内)"共享型生产性实训基地建设的意义,并以江苏经贸职业技术学院光华科技产业园为例,在体制建设上明确基地建设主体和定位为政产校企四方深度合作,服务互联网产业经济和相关专业群发展;功能建设上阐述了按专业群的布局结构集聚企业,使产业链对接专业链、企业技术链对接师资及人才培育链,搭建产学研合作和人才培养平台,实现四方共赢。     

基于互异域半协同置信的弱时滞无线追踪方法

在传统的无线信号追踪技术中,每个无线信号节点的追踪数据做单独处理,无法分级优化,达不到较好的无线信号追踪结果。提出一种互异域半协同置信的弱时滞无线追踪方法,采用无线追踪技术将分布式系统下各个离散追踪节点的数据进行统一匹配融合,然后采用互异域半协同置信的方法对所获取的所有追踪数据进行分类处理,提取强时滞特性与弱时滞特性,最终采用追踪融合的方法实现精确追踪。仿真结果显示,基于互异域半协同置信的弱时滞追踪方法,目标追踪成功率达到了100%,收敛性比传统方法优越,可以实现精确追踪,具有很好的应用价值。     

基于校内产教园区商贸类专业实践教学管理改革与创新

针对高职院校商贸类专业实践教学管理滞后、校内生产性实践教学资源不足、学生实践能力欠缺等难题,江苏经贸职业技术学院发挥新老校区空间资源和区位优势,在校内建设产业教育园区,实现传统管理向教学治理转变。一方面,通过构建利益契合为纽带的治理结构,形成利益共同体,吸引实践教学资源向产教园区集聚,实现产教园区生产化、教学环境工场化、教学内容项目化、教学评价社会化;另一方面,通过政校共建的园区管理委员会、校企共建的实践教学管理中心构建双层管理体制,吸收社会力量参与产教园区实践教学决策和内部管理。在产教园区建立教师工作站,实现校企专兼教师共同指导学生的认知实习、课程实训、顶岗实习和毕业实习,并通过对学生实践教学过程的跟踪、反馈,实施学校、企业和社会的综合评价,形成可控化管理动态调整机制,提升实践教学效果和人才培养质量。     

谈提高高职实训课质量的几点做法

在高等职业教育教学中,实训是不可缺少的重要环节,也是职业教育培养应用型和技能型人才的重要途径。因此,培养合格的应用型高级技术人才,除了在专业设置、教学计划、课程建设、实践教学等环节进行相应的改革,并加大教学实习实验课程的比例外,还要强调能力培养,加强实训教学及其基地建设,不断提高高职教学质量。作为全省唯一的一所财经类高等职业学校,我校把改革电子商务专业课程内容和教学方法,对提高高职实训课质量进行了具体的实践。第一,以专业技能和综合素质培养为主线,创建电子商务专业教学体系。此课程体系改变了原中等专业教学的“公共课—专业基础课—专业课”的模式,形成了由模块化课程组成的理论与应用相结合的板块     

建设时代需要的“数字校园”

随着教育与教学现代化、网络化、信息化的不断深入,校园计算机网络已经成为各级各类学校办学的基础设施和必备条件。利用校园网与多媒体技术使过去学生的被动学习变为自主学习,充分体现了交互、合作的符合认知规律的新型教学模式。因此,其规模和应用水平已经成为衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。校园网建设就是组建一个能覆盖整个校园的计算机网络,将学校内各种计算机、服务器、终端设备连接起来,并通过内部网(ITRANET)与广域网(INTERNET)连接,形成校园内部、校园与外部进行信息沟通的体系,建立满足教学、科研和管理需求的计算机应用环境,因此也被称为“数字校园”。     

浅谈电子商务对国际贸易的影响

电子商务是一种新兴的、处于发展过程中的现代商务方式,近年来在国际贸易领域越来越显示出它的作用。国际贸易中的电子商务,就是指企业通过利用电子商务运作的各种手段(包括电子数据交换EDI、电子邮件E-mail、电子公告牌、电子转帐、安全认证等多种技术方式)所从事的国际贸易活动。它反映的是现代信息技术所带来的国际贸易过程的电子化。电子商务在国际贸易领域的应用对国际贸易产生了深远的影响。     

经贸类高职课程改革和建设的探索与实践——以江苏经贸职业技术学院为例

课程改革是当前高等职业教育教学改革的重点和核心任务。江苏经贸职业技术学院课程的建设和改革从素质教育系统化、核心课程精品化、职业资格标准课程化、实践教学与创业教育体系化、课程改革视野全球化等方面,做出了富有自己特色的探索与实践。