幼儿分享行为的几点思考

幼儿在游戏过程中往往会出现这样的行为:独霸玩具,不愿意与同伴共用或分部分玩具给同伴玩.虽然教师多次干涉、教育,但幼儿行为的改变并不大.这一行为在3-4岁之间最为常见.由此引发了我们幼儿教师在建立游戏常规、处理幼儿纠纷时对这一现象的思考.     

屁股上的“艺术品”

周末,我和几个同学去公园玩。一进公园,我们就玩开了。我们一会儿跳跳这儿的蹦蹦床,一会儿玩玩那儿的跷跷板,一会儿又去攀铁链、走吊桥,真是快活!突然,我发现了滑梯,心想:好久没跟这东西“亲密接触”了,今天可得好好玩上一把。于是我冲过去,迅速登上台阶,嗖的一声就从上面溜了下去。玩了一阵滑梯,我又被一个东西吸引住了。“脚踏船!”我太想玩了,便一下子冲了过去。我正跑着,忽然听到伙伴们的一阵大笑。我没在意,继续往前冲。谁知身后伙伴们的笑声更响了,连旁边不认识的小朋友也扭过头来,乐呵呵地向我行注目礼。我这才意识到自己身上可能有…     

新冠肺炎疫情期间中国大学生的学业与生活：一项国际比较研究

基于国际比较的方法分析新冠肺炎疫情期间中国大学生的学业与生活现状,研究发现：中国的疫情防控与恢复在高等教育领域取得了明显成效,中国大学生对疫情期间在线教育的满意度高于全球平均水平,体验到的消极情绪相对较低,对政府、大学和医院提供的公共服务满意度都显著高于全球平均水平。疫情期间中国大学生主要依赖亲密家人进行沟通交往,在生活习惯层面“减少握手”和“非必要不离家”的频率要显著高于全球平均水平。但值得注意的是,在线教学要进一步考量学生的自制力困境和课堂交互性的缺乏;在较少体验消极情绪的背景下大学生也未能体验到更多的积极情绪;对高校服务的满意度相较于政府和医院仍然有较大提升空间。     

职业学校学生多动行为转化个案研究

有研究表明职业学校学生的心理健康水平低于全国水平。多动行为的心理问题是干扰课堂正常教学秩序的常见心理问题。探讨职业学校心理健康教师、班主任如何在教育过程中加强对有多动行为学生的转化,体会在职业学校教育中心理健康教育的内涵及其重要作用。     

环保妈妈

“环保妈妈”是我给妈妈的桂冠。那可是没一点虚夸成分的哦!六月里开空调,妈妈调到29。还有她的一套理论呢:“氟里昂污染坏境,再说电那么紧张,每人不是要节约一点嘛,再说温差大对身体不利,容易感冒。于人于己都有好处的事不做才是傻瓜!”冬天更不用说了,将一个热水袋递到我手里说:“到我房间做功课去,太阳很暖和呢!”接着用一点窗帘挡一下太阳,不让阳光直接落到书本上。我能说什么呢?都是她有理。她经常念叨淡水资源的匮乏,好像又成了节水模范。用洗菜的水冲厕所,用洗衣的水洗拖把。有人说她是“精巴鬼”,总想着少花钱。我证明:才不是呢!一…