高职学生可持续发展能力的培养模式探析

通过对高职学生可持续发展能力培养情况的调查,分析了高职院校在培养学生可持续发展能力方面的不足,并对培养对策进行了探讨。     

我国研究生教育质量观研究的现状及其启示

本文分析了学术界从不同的角度对研究生教育质量观的研究,以期构建与不同层次、不同类型的研究生教育相适应的质量观,赋予研究生教育质量观更加具体而又富有操作性的实际内容。     

试论硕士研究生复试的发展与规范

我国研究生复试经历了三个不同的历史阶段,发展至今仍然存在一些问题,影响了我国硕士研究生教育的招生质量乃至最终的培养质量。针对存在的问题,我们应该从观念态度到实践的各个环节采取相应的措施,以促进复试工作顺利、有效的进行。     

高职院校特色大学精神探论

＂追求自由与真理＂是大学的核心精神。高等职业教育有别于普通的高等教育,一般意义上的大学精神不能完全见容于高职院校。本文从地方特色、院校特色、教学特色、师资特色四个方面论述了高职院校大学精神的特色。     

论隐性知识在大学生创业教育中的作用

面对知识社会以及经济全球化的挑战,创业型人才的培养已成为各高校人才培养的目标之一。创业精神和创业能力的培养更多源自于隐性知识的生成与获得,大学创业教育的实质就是探索有利于创业隐性知识生成与转移的环境,有效促进创业隐性知识的生成、转移与共享。     

论道德激励原理在德育工作中的应用

从内涵、原则和方法等方面阐述了道德激励原理,强调德育工作要与道德激励相结合,以实现其高效化。     

社会分层视角下高职院校“招生难”问题探析

近几年,高职招生连续遭遇"寒流",招生难已成为制约我国高等职业教育发展的主要"瓶颈"。造成这一现象的原因是多方面的,既有人口变化、教育质量等客观现实因素影响,更有深层次的社会因素的影响。由此,尝试用社会分层理论对这一现象进行解释并提出相应的对策。