大学生内隐与外显合作态度的比较研究

本研究采用问卷法和内隐联想测验方法分别测量了大学生关于合作的外显与内隐态度,结果表明:(1)用两种方法测得的合作态度都是比较积极的,二者之间没有出现分离,大学生可能不存在内隐的合作态度;(2)以问卷测得的合作态度的不同维度上,合作认知比合作情感和合作行为意向更为积极。     

高校就业指导中的教育创新

我国的社会环境发生着深刻的改变。这就要求教育随之做出相应的调整。教育创新也就成为了历史的必然。教育创新是关于教育理论、思想、方法、目的、内容、体制、机制的创新。其目的是为了让学生更好地适应发展中的社会。就业指导工作是高校教育工作的一项重要内容,它与迅速变化着就业市场相联系。因此,教育创新对于高校的就业指导工作来说尤为重要。     

大学生学习型团队的特征

研究者对大学生社团中13个学习型团队的成员进行了深度访谈,探索大学生学习型团队的特征。结果发现：大学生社团中的学习型团队存在四个显著的特征：关系取向和目标取向的团队动力特征,以责任感为核心的团队情感特征,以密集互动为核心的团队互动特征,以领导、互补、分工为内容的团队结构特征。本研究可以为在大学校园推广团队学习提供思路,为大学生社团的管理提供数据支持。     

大学新生适应性的发展及其波动性

研究者修订了大学新生适应性问卷。问卷具有良好的内部一致性信度和结构效度。使用该问卷,在新生入学后不同时间对不同专业的全日制大学新生338人进行了测量。数据结果显示：被试在入学后不同时间的适应性各个维度得分差异显著。适应性水平总体来说呈现出波动性的发展趋势;学习适应性等3个维度的发展呈现出倒N型曲线,生活自理等3个维度的发展呈现出U型曲线。