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周伯亮 《中国科教创新导刊》2011,(35):179-179
校本课程为教师扮演课程创生者的角色提供了现实的课程形态载体.但从具体学校教学的角度来看,教师对国家课程进行创生是服务于教师本人个性化教学需求的具体体现,也体现出教师对课程内容的理解与诠释.本文主要阐述职业院校英语教师课程创生的现状及对策. 相似文献
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