指导高年级学生写毛笔字

我教的是五、六年级复式班。原先,多数学生对写毛笔字不感兴趣,什么原因呢?一是他们不甚明了写好毛笔字的意义,因此缺乏克服学写毛笔字中遇到的困难的信心和决心;二是教师在指导时只有简单号召,没有耐心教育和严格要求。但是也有一些学生很想写一手好毛笔字。比如,老师写标语或春联时,他们围着桌子,歪着头,聚精会神地看老师写字。五年级学生郑土生还羡慕地说:“老师的字写得真灵,我能写到这样该多好啊!”根据以上情况,我觉得,要学生写好字,必须首     

谈谈二十一世纪的教师素质

新的世纪，教育的发展面临许多新情况新问题，因此，对教师的素质提出了更高的要求，本文认为，富有21世纪时代特征的教师，应该具备的基本素质包括：良好的思想道德；现代的教育思想观念，良好的科学文化素质，较强的教育科研能力，教育创新的能力，健康的心理。     

谈谈21世纪的教师素质

21世纪的教育充满希望与挑战。新世纪里，教育的发展面临许多的新情况新问题，对教师的素质提出了更高的要求，教师要培养适应未来社会发展需要的创新型人才，培养大批德才兼备的高素质劳动，也必须努力提高自身的素质。     

试论县级教研员素质及工作要求

县级教研员是在同级教育行政部门领导下并服务于教育行政部门 ,具有一定行政管理职能的专业研究人员。他是以中小学教师为工作对象 ,以承担学科教学研究、教学指导和教师培训为主要任务 ,以教学管理和教学评价为手段 ,以全面提高教育教学质量为工作目的。他是实施素质教育 ,推进科教兴县 (区 )、科研兴校、科研促教的重要力量。因此 ,认真研究探讨教研员素质及工作要求 ,充分发挥和调动教研员的工作积极性、主动性 ,争取教科研工作新成绩是十分必要的。一、教研员素质要求县级教研室是同级教育行政部门的教学业务主管部门、指导部门 ,是全县…     

谈谈21世纪的教师素质

21世纪的教育充满希望与挑战。新世纪里,教育的发展面临许多的新情况新问题,对教师的素质提出了更高的要求,教师要培养适应未来社会发展需要的创新型人才,培养大批德才兼备的高素质劳动者,也必须努力提高自身的素质。那么为适应教育改革和发展的需要,具有时代特征的教师素质究竟应该包括哪些方面的内容,笔者谈谈自己粗浅的看法。     

明确目标强化管理推进教科研工作快速发展

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针。以党的基本路线、“一纲五法”、“两决定一条例”、《基础教育课程改革纲要》为指导，以全面提高教育教学质量为宗旨，遵循“狠抓常规促教研，突出科研兴教育，强化管理出效益，减轻负担提质量”的管理思路，深化改革，探索教科研管理工作新体系，使我区教育科研工作在“十五”期间有一个较大的发展。     

深化认识，树立教育科研新观念

教育科研是教师的任务，教而不研则浅，研而不教则空，只有教与研的完美结合，才能达到教学的最是界，才能促进教育质量的不断提高，教育欠发达的地区开展教育科研，首先要提高教师的认识，加强理论修养，树立研究的自信心，增强研究的自觉性，其次要从学校实际出发，选择好课题；在研究方法上以应用性研究为主，通过教育科研的不断深化，促进教师整体素质的提高。