诗的象征和力量——读海子《答复》

[作者与题解]海子(1964-1989),男,原名查海生,安徽安庆人。北京大学法律系毕业。著有长短诗作《春天,十个海子》、《太阳》、《传说——献给大地上为史诗而努力的人们》、《风很美》、《五月的麦地》等几十首,并有诗学随笔和小说、短文若干。《答复》,选自《海子、骆一禾作品集》(南京出版社1991年出版)。     

蒙娜·丽莎对你说

别把我看成你们想象中的任何一种女人。但可以将我想象成你自己。即,大部分时候生活平静,过着欢乐很细小、乏味很具体的日子的,一个女人。这样的日子会把时代的变化(如你们爱说的“中世纪幽灵”等)慢慢消化掉。     

好孩子,坏孩子

家庭教育,就是父母和子女共同成长。在我周围,或在一些公共场合,经常能听到家长们这样的谈论“:你的孩子多好啊,成绩在全校前X名,哪像我的孩子,唉……”这种羡慕和忧虑我一点也不陌生。作为一个学习成绩后进的孩子的母亲,我也曾发出过类似的感慨。但我渐渐有所反省:为什么要拿学习成绩作为衡量孩子的唯一标准呢?为什么要在这一点上和别的孩子进行比较呢?然而,不可否认,现在社会上普遍流行的评价孩子的主要标准,就是学习成绩。这当然是有道理的,一个孩子的学习成绩可以反映出他的学习能力和毅力,将来是否能适应这个学习型的社会。家长们的忧…     

你的珍宝

孩子在看一棵树。在城市里,树并不多。孩子注意到枝叶里隐藏的小果实,鲜红的,像秘密的火苗。孩子仰头看了很久。大人从孩子身边走过。大人对此视而不见:树,果实,孩     

不一样的观察笔记——苇岸《大地上的事情(节选)》读讲

我观察过蚂蚁营巢的三种方式。小型蚁筑巢,将湿润的土粒吐在巢口,垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状,高耸在地面。中型蚁的巢口,土粒散得均匀美观,围成喇叭口或泉心的形状,仿佛大地开放的一只黑色花朵。大型蚁筑巢像北方人的举止,随便、粗略、不拘细节,它们将颗粒远远地衔到什么地方,任意一丢,就像大步奔走撒种的农夫。黎明,我常常被麻雀的叫声唤醒。日子久子,我发现它们总在日出前二十分钟开始啼叫。冬天日出较晚,它们叫得也晚,夏天日出早,它们叫得也早。麻雀在日出前和日出后的叫声不     

纯想象世界——庞培《肺》读讲

德拉克洛瓦说,一幅杰出的艺术作品,就是眼中的节日。阅读产生一种激情在于得以深入,那是随着作家周佩红聪慧、深邃的目光。踏在思想不断上升的台阶:沿途出现了许多曾经视而不见的风景,最后常被带至『光明顶』的境界。那是比阅读原文更具有韵昧,更怀着热情,更引起深思之时,你便觉得存在着一个词,叫做『经典』你会觉得由此获得了心灵渴望的真正的阅读方法,并为由衷生出写作的冲动而感到无限的快乐。这个栏目叫『美文赏析』。《中文自修》于今年第九期推出这栏目之后,在师生中产生不小的反响,本期发表了上师大附中、光明中学、大新中学部分师生的来稿,他们对作家周佩红的《『一次性』的读讲》《『榆林的城墙』的读讲》进行热烈的讨论,发表了中肯的意见并予以赞赏。希望广大师生继续来稿。     

凡尔赛落日(外一篇)

散文的真实应表现于心灵的真实,这比细节和事件的真实更重要。我崇尚语言文字的朴素自然。我以为深沉的朴素是一个不易达到的高境界,不论为文还是为人。但朴实自然又是因人而异的,因为每个人都有自己审美上习惯的或易于接受的方式,它构成个性。力量感,是我近期在散文写作中所追求的。也许我内心正需要它。—周佩红     

美焦山

写了这么些年叫做“散文”的文字。此刻仍不知如何为它命名。它如同一个人的呼吸。跟随这个人生活，行路，成长，起伏。但它比真实的呼吸吝啬一点。因而也就不可一天到晚“散文”。它越到后来越接近人的心，心感知、折射着世界。     

令人寻思的脚印——读台湾中学生作文

读中学生的作文．我常获得惊奇、欣喜。我做中学生时绝写不出这样的文章，这想这与时代进步有关。这与地域也有关吗？怀着这一好奇，我读了这三篇台湾中学生作文。     

风车转起来

瑞典有一个户外博物馆，在瑞典隔壁的丹麦，也有一个类似的户外博物馆，位于丹麦首都哥本哈根市的郊区，全名叫“福里兰户外博物馆”。