提高个体幼儿园的保教质量

个体幼儿园的出现,不仅缓和了幼儿入园难的矛盾,而且为普及幼儿教育,发展幼教事业开拓了一条新的途径。但要发展和巩固个体园,关键在于提高保教质量。个体园有它自己所独有的优点和不足。一般说来,个体园具有服务热情周到,园所因需而设,布点合理等优点。故而个体园兴办以来,已初步显示出其生命力。但另一方面,也要看到它的不足,主要表现在“三     

混合班常识“认识 水稻”系列活动设计

按语:本期介绍的一组农村混合班活动设计,是由江苏的宜兴市、丹徒县和建湖县教育局教研室推荐的。这些活动设计较好地体现了《幼儿园工作规程(试行)》的精神,富有农村幼儿教育的特色,乡土气息很浓,具有以下几个优点: 一、从农村实际出发,向大自然索取活动材料。活动设计者按季节利用当地生长的、幼儿熟悉并容易获取的植物及其他废旧材料自制玩教具,既丰富了幼儿活动内容,也缓解了农村混合班由于经费不足,缺乏玩教具,难以开展活动的困难。二、充分利用大自然提供的天然活动场所,有目的地组织教育活动。幼儿在大自然的怀抱中,通过自身的实践感知劳动的艰辛,初步懂得应该尊重劳动人民,爱惜劳动成果,同时获得许多感性知识,这几个设计也渗透着爱家乡的情感教育。     

摸索音乐教学的新路子

目前,相当一部分幼儿园音乐教学的情况是,在陈旧的教学模式的束缚和影响下,老师一教到底,离不开“一遍”“再来一遍”重复记忆的教法,幼儿一直处于“聚精会神”的动嘴巴偶尔动动手的紧张状态。把本应最富魅力、最感人的音乐教学变成了单纯的嘴套嘴的教唱。有的老师虽也注意不断地变换着分组唱、站着唱、坐着唱等形式,但总免不了单调枯燥。评定幼儿的音乐能力往往只看能     

浅谈农村幼儿混合班课程表的制定

一、混合班亟需科学的、统一的课程表在考察农村幼儿混合班时,我们发现,不少混合班其实成了“混乱班”——教学计划混乱,教学内容混乱。这两个“混乱”,都与教学日程的安排有关。一是没有固定的课表,缺乏计划性;二是照抄单式班课表,缺乏科学性。由于没有固定课表,每周上什么课,教师可随意“灵活”处置,以致出现了教师感兴趣的科目就多上,不感兴趣或准备比较麻烦的科目就少上甚至不上的情况。这样,学科偏废,《幼儿园教育纲要》所规定的教育任务自然难以完成。由于照抄单式班课表,教师以单式班上课程式进行教学,这样,不是亏了大组幼儿,就是亏了小组幼儿。因为,教师在教学中保证了大组幼儿的活动量,却使小组幼儿因     

训练幼儿节奏感又一法——中班音乐电教试验课介绍

教学要求: 1.通过演示配音的抽叠幻灯片,给幼儿以直观的节奏形象,培养幼儿对节奏训练的兴趣。2.帮助幼儿用乐器小铃、铃鼓、响板打出2/4拍的三种节奏型|××|,|×××||××××|。3.要求按照2/4拍的节奏,说出日常生活中符合这三种节奏的声音。发展幼儿的思     

探索提高农村幼儿混合班教学质量的新路

目前,农村幼儿班受农民居住区域等因素的局限,大多数只能以多年龄层次的混合班形式出现。我县现有628个农村幼儿班,其中569个是混合班,占总数的90.7%。由于种种原因,农村幼儿班“两多”的现象较严重,即:采用小学化、成人化及“单式班”的传授方式多:教学中无目的、无计划的随意性多。我们在工作实践中深深认识到:要促使全县幼教质量大面积的提高,一定要抓好农村幼儿混合班这个薄弱环节。在这样的思想指导下,我们从1985年下半年起,便把抓好农村混合班教学作为工作重点,在提高教师素质、建立教研网络、探索教学新法这三方面作了积极的尝试,初步取得成效,具体做法是: 一、通过多种途径,提高教师素质。搞好农村混合班教学,提高教师素质是关键。据调查,有相当一部分村办混合班的教师,不会制订教学计划,不会备课、上课,整天把幼儿关在教室里,不提供幼儿任何玩具,老师偶尔的教学也只能是在小     

农村幼儿教师形象亟待塑造

据调查,目前农村幼儿教师形象不佳,主要表现在四个方面:一是职业目的模糊。有些教师缺乏对幼儿教育事业的足够理解,缺乏对幼儿的爱。比如某乡三十三名幼儿教师,为能照顾家,又能拿到钱而选择这个职业的占百分之七十五,而真正能够理解这项职业使命的仅占百分之十。     

试论农村幼儿的社会性发展

近年来,农村幼儿教育得到了较好发展。然而,在发展的过程中也存在不少问题,例如当前一个十分突出的问题是幼儿的社会性没有得到很好的发展。一、农村幼儿社会性发展的重要性及其现状所谓社会性是指儿童进行社会交往,建立人际关系,掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特征。如果幼儿的社会性不能得到很好发展,缺乏应有的社会交往能力,那么他的心理发展是不全面的,是有缺陷的。例如,有些孩子见人害怕、胆怯,不愿也不会与人交住,畏葸、利己、对人不宽容;有的在与人交往时骄横霸道,不讲道理,不懂礼貌,无论什么事都要讨便宜,占上风;有的     

一组混合班教案及评析

一、体育:火箭上月球/小白兔种菜教学形式:同科目,异教材,异要求。教学要求: 大组:学习正确的投掷动作,锻炼幼儿投掷能力。通过游戏活动培养幼儿的自控能力。小组:练习跑和平衡等动作,培养幼儿勇敢、克服困难的精神。教学准备: 鸡毛镖20只(蚕豆或小荸荠上插上鸡毛);竹篓两只(代表月球);红花若干朵。自制平衡木一条(用     

童话《树叶黄了》及教法提示(混合班)

教材树叶黄了刺猬妹妹感冒刚好,坐在门口晒太阳。“啪嗒啪嗒”,树上掉下几片黄树叶。“呀,快到冬天了!”她捡了一片大的树叶,在上面写了一封信。小松鼠路过这里,刺猬妹妹诅他把这封信送到山坡上刺猬哥哥家去。小松鼠蹦蹦跳跳地走了。在一片小树林里,小松鼠看见了许多树藤,他高兴地荡起秋千来,这里荡荡,那里荡荡。哎呀,不知道黄树叶什么时候荡丢了。