举重比赛中的“难度战术”及其应用

在举重比赛中,难度战术主要表现在申报第一次试举重量和更改试举重量两个方面.运用难度战术必备要素包括:信息、难度储备、运动员与教练员需具备的品质、战机和运动员的制胜能力.在运用难度战术时,制定计划需要遵循目标导向原则,确定难度需要遵循以我为主原则,更改难度需要遵循策略依存原则.     

思政教育视角下高职学生心理健康状况分析

加强高职学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,是高等学校素质教育的重要任务。对高职学生心理健康教育的科学定位是有效进行心理健康教育实践和理论研究的前提和保证。因此应将高职学生心理健康教育纳入高校思想政治教育范畴,并对大学生心理健康教育与思想政治教育二者的关系进行了阐释分析。在对影响大学生心理健康因素进行分析的基础上,着重阐述构建学校、家庭、社会立体性心理健康教育途径的方案。     

高职院校学风建设研究

学风是一所大学的灵魂,是全体师生群体心理和行为在治学上的表现,是学校生存与发展的精神支柱.良好的学风是学院办学思想、教育质量和管理水平的综合展现.     

物理模型在课堂教学中的构建探究和实践

要使学生构建清晰的物理知识结构,必须从构建基本物理模型出发。本文从反思全国物理高考卷的压轴题着手,通过引导学生对物理模型的产生——建立——感悟——迁移的研究,对突破高考计算题有着切实可行的实际意义,也是培养学生的创造性思维能力的过程。     

在新课程下初、高中物理学科有效教学方式衔接研究——用特色校本课程激活高中物理教学

初中和高中都进行课改的历史环境下,本文简要说明了高中物理教学的现状,着重说明了在新环境下如何用一些特色的校本课程来激活物理教学,最后总结了这一教学方法的优势。