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教育
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2002年
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1.
如何培养学生的创造思维能力
周宝丽
《陕西教育》
2001,(4):39-39
一、创设良好的教学环境,培养学生的创造思维能力 创造能力以创新意识为动力,其核心是创造性思维。培养学生的创造性思维,除了要激发学生的学习动机和求知兴趣外,还需要有一个宽松的学习环境。
相似文献
2.
小学生计算粗心的心理成因
周宝丽
朱萍
《陕西教育》
2002,(1):32-32
计算既是小学数学的重要内容,也是贯穿小学数学教学的主线.它分布在整个小学阶段的各个年级中.然而,不少学生经常在计算上出问题.经过分析,学生计算粗心的心理成因大致有以下几个方面.
相似文献
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