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《数学课程标准》指出“:数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,给学生提供充分发展的空间。”笔者认为,获取知识与学生主体发展两者之间并不矛盾,相反还是相辅相成、相互促进和提高的过程。只是教师们总是有许多不放心,怕学生的能力有限,总喜欢采用我讲你听、我问你答式的讲授方法,教学活动又过分强调对学生的统一要求,不利于学生的个性发展。这样,学生自主学习的条件受到限制,因而就不利于其他各种可持续发展能力的培养。如何以知识教学为载体,在获取知识的过程中培养… 相似文献
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现代人们强调教育要培养一个人的能力，但并非是泛泛地培养一个人的所有能力，最为关键的是要培养一个人对未来的认知能力和参与能力。从小学数学教育的角度看，我认为极为重要的就是要培养学生如下能力。 相似文献
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