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“思想道德修养与法律基础”课实践性教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
周旭萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(3):124-127
实践性教学是"思想道德修养与法律基础"课的基本要求.因此,要在教学内容、教学方式等方面突出实践性,构建起课堂教学、校园文化与社会实践相结合的实践性教学模式.措施包括建立多元化、立体化的考评体系、建设开放性的管理机制、培养高素质的双师队伍等. 相似文献
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大学生思想政治隐性教育刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
隐性教育,为加强和改进高校思想政治教育开辟了新的领域和方法.文章从分析思想政治隐性教育的特点入手,探讨高校注重思想政治隐性教育的必要性,开发利用大学生思想政治隐性教育资源,提高大学生思想政治教育实效性. 相似文献
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高职学生就业心理危机的预防与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
高职学生在求职择业的过程中,面临着各种心理冲突,就业心理危机已成为影响高职学生成才和家庭、高校、社会稳定的突出因素。因此,社会要尽可能提供更多的就业机会,完善和规范就业市场;学校要调整专业结构,建设特色专业,产学结合,促进企业与院校的合作,同时要开展职业生涯教育和心理健康教育,构建完善的干预机制,帮助高职学生消除心理障碍,走出误区,顺利就业。 相似文献
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