《园艺植物病理学》课程教学改革与探索

作者通过几年《园艺植物病理学》教学实践,对该专业核心课程进行了教学探索与改革。包括改善教学方法、加大实践教学比重、验证性实验与创新性实验相结合、开放性实验室管理及完善课程考核体系五个方面,以期探索更有效的教学方法,培养高素质的人才。     

浅谈中学生物教学中的环保教育

在当前飞速发展的世界面前,环境问题显得越来越严重,环保教育已成为环境保护的一项重要手段。针对当前中学生教育中尚未开展环保这一课程的现状,生物学教育在基础知识的教学过程中应有机地结合环保教育,要勇于承担起环保教育的重任。作为执教多年的中学生物教师,总结教学过程中引入环保教育的教学经验,给出中学生物学教学中环保教育的几点建议。     

一种简单快速的食用菌病毒dsRNA提取方法

食用菌病毒病一直是食用菌生产的重要问题,明显影响产量和质量.已发现的食用菌病毒很多为dsRNA病毒,因此dsRNA病毒的研究对于食用菌生产非常重要.发展一种简单快速的食用菌病毒dsRNA的提取方法,该法优化了传统提取方法的步骤和对样品数量的要求,可以从0.5～1.0 g的食用菌组织中快速提取dsRNA,提取效率较传统方法高,提取产物可以直接应用于进行dsRNA的检测、分类以及相关基因的克隆.     

农业微生物学课程教学的探索与实践

笔者经过近几年的《农业微生物学》课程教学实践,对该专业核心课程进行了教学探索与思考,包括改进教学方式、理论联系实际、引入学科前沿、优化实验教学内容及完善课程考试体系几个方面,以期进一步提高教学质量,培养高素质人才。     

亚高原体育旅游的健身价值分析

采用文献资料、逻辑分析等方法,归纳总结亚高原体育旅游对人体生理机能变化产生的影响,进而探析亚高原体育旅游的健身价值。结果表明健康人群在亚高原地区从事体育旅游活动,机体在轻度缺氧和体育锻炼的双重因素刺激下,呼吸机能、心血管机能、免疫机能、氧运输能力及物质代谢等能力有所提高,可达到健身的目的,此外,为避免出现类似高原反应的不适应症状,旅游者应根据自身的体质健康状况"阶梯式"选择海拔高度进入亚高原从事体育旅游健身活动。     

电离层探测系统数据管理与显示软件的设计与开发

电离层垂直探测是地基电离层探测研究中获取电离层参数最直接的方法,因此成为研究电离层的重要手段。为了观测研究我国西南地区电离层,中国地震局预测研究所,中国科学院空间中心等单位联合武汉大学电离层实验室在云南普洱,四川乐山,海南三亚和甘肃张掖等地建立电离层观测站点。为了有效管理电离层垂测站记录的频高图数据,并实时监测各观测站点的基本工作状态,本文设计开发了电离层探测系统数据管理与显示软件。该软件通过观测站记录的电离层foF2参数,对国际参考电离层模型(International Reference Ionosphere,IRI)~([1])进行修正,实时提供我国西南地区的foF2态势变化图。同时,该软件通过显示各观测站点的频高图,来远程监测各个站点垂测仪设备的基本工作状态,以方便探测设备和数据的日常管理与维护。     

浅谈教师的主导作用

教师在教育教学中的主导作用至关重要。作为教师必须为人师表,并努力营造良好的师生关系,精心组织教学。唯有如此,才能提高教学质量。     

农业植物病理学课堂教学设计的探索与实践

农业植物病理学是植物保护专业学生必修的一门专业核心课程。作者根据近些年的教学实践,对该门课程的课堂教学进行了探索,包括精彩的课前导入、多媒体的充分利用、案例分析的穿插及内在逻辑的严密性几个方面,以期进一步提高课堂教学质量,培养高素质人才。     

给思维一个自由空间——《伤仲永》授课一得

课堂教学是教师与学生交流的最好方式,在师生共同协作的双边活动中,以教师为主导学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,这样会在和谐的课堂教学氛围中产生智慧的火花。就现代教育的终极点来看,不外是传授生存本领、激发全新精神和引领心灵旅程。无论是传授生存本领、激发创新精     

EXCEL中关于生物统计中两组平均数的应用方法及探讨

t检验是生物统计学中两组数据的分析的方法之一。本研究以植物不同密度种植密度对产量的影响为例．介绍利用Excel内的数据分析进行统计分析方法．并对其应用时注意的问题进行了探讨。