搜集资料 提纯信息 充分想象 放胆作文——《假如我会克隆》作文教学设计(人教版第十二册积累·运用二习作)

训练内容同学们关于克隆的想法多有意思啊,如果写下来,一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么,为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”、“我要……”,也可以根据文章的内容另外拟定题目。教学目标1.培养学生收集有关资料的能力,激发学生关注科技发展的兴趣。2.启发学生展开合理的想象,指导学生把想象到的内容有顺序地表达出来。3.培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。课前准备教师准备有关克隆技术的录像片段,布置学生查找、收集、摘录有关克隆的资料,通过阅读,让学生知道一些有关克隆的知识。教学过程一、谈话激趣,交流…     

博观而约取，厚积而薄发——谈如何使学生的习作积累更有效

“博观而约取,厚积而薄发”是苏轼的名句,意思是广博地学习知识而有所辨别,经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为。把这句话放到我们作文教学中来说,就是要想写好作文,必须先积累语言,积累生活,方能写出好作文。为了提高学生的习作水平,许多语文教师都十分注重学生的积累,但如何做才能更有效呢？     

楼高但任云飞过池小能将月送来—如何使我们的作文指导更有效

“楼高但任云飞过，池小能将月送来”是上海豫园得月楼上的一副名联，它阐明了“尺有所短，寸有所长”的道理。翻开教学杂志，相关作文教学的论文浩如烟海。这个技法那个策略，有的读来还相当深奥。所以，笔者认为倒不如把切口选得小一点，以求得我们作文指导效率的提高。下面就结合教学实践，来谈一些粗浅的认识。     

悠闲英语（77）——保持时态、语气、语态的一致

过去时保持一致 中文里没有像英文一样的时态用法。在中文里,我们用“现在”“过去”“将来”“正在”“了”表达时间和状态。比如,“我们过去是这样,现在是这样,     

企业转制中档案管理面临的问题及对策

党的十五届四中全会提出,要大力推进国有企业的改革和发展.随着企业改革的深入,新旧经济体制的转换交替,人们的思想观念、价值观念和思维方式发生了深刻变化,企业档案管理面临许多新的情况和问题.面对新的情况,如何采取相应的对策,这是笔者在本文所要探讨的问题.     

《地震中的父与子》教学后记

《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册的一篇精读课文,洋溢着浓郁的父子情,折射出斑斓的人性光辉。教学这篇课文,我突出一个“情”字,用一个大问题统领全课的教学：“课文哪一幕深深地打动了你？”围绕这个问题,我抓住两点组织：一是体会父亲的“了不起”;二是感悟儿子的“了不起”。在体会父亲的“了不起”时,我着重引导学生把描写父亲的句段还原为一幅幅具体的画面,     

白板技术使课堂更加灵动高效——《用转化的策略解决问题》例谈

交互式电子白板以其方便的操作、独到的功能，使一线教师越来越喜欢把这种软件应用于教学中，为教学提供了崭新的应用环境，使课堂焕发出新的生命力。下面，我以《用转化的策略解决问题》（苏教版六下）为例，讲讲我对自板技术的肤浅体会。     

人教版新教材的研究与实践

黑龙江省于2007年进入新课改,笔者使用人教版普通高中物理教材经过一轮的教学,对其特点和使用有一些见解并进行了讨论。     

这样拓展合适吗

在语文课堂中,随时可见文本拓展这一教学环节。那些适时、适量、适度的文本拓展,无疑为语文课涂抹上了亮丽的色彩,不仅扩大了信息量,还有效地引领学生从深层次上领悟了文本的内涵。然而,反观有些语文课中的文本拓展,不免心存疑惑:这样拓展合适吗?请看全国苏教版小学语文